tag:blogger.com,1999:blog-139624932024-03-13T13:01:24.871-03:00EducaFórum - o blogESTE ESPAÇO É PARA VOCÊ, MÃE, PAI OU ALUNO. Participe!
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<a href="https://www.facebook.com/EducaForum"><img src="https://cdn3.iconfinder.com/data/icons/picons-social/57/46-facebook-32.png"></a>Vera Vazhttp://www.blogger.com/profile/06960968359909596293noreply@blogger.comBlogger1156125tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-47082316074097519582018-10-06T14:26:00.001-03:002018-10-06T14:30:41.055-03:00A máfia do ensino em Araraquara: "Podrão" arquivado!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-PWROAwMzb_A/W7jwQUhrO9I/AAAAAAAAE0g/9ZS6nb8BYM0VMg_V7FQM87qWuPcbsp9hACLcBGAs/s1600/Iceberg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="699" data-original-width="518" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-PWROAwMzb_A/W7jwQUhrO9I/AAAAAAAAE0g/9ZS6nb8BYM0VMg_V7FQM87qWuPcbsp9hACLcBGAs/s320/Iceberg.jpg" width="237" /></a></div>
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Este é um caso que divulgamos desde o ano de 2008, quando pais de alunos nos relataram escabrosos fatos que ocorriam em praticamente todas as 54 escolas estaduais da diretoria de Araraquara, aqui no estado de São Paulo. O resumo da "ópera" você lê <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2008/11/o-esquema-iii.html"><span style="color: #6fa8dc;"><b>neste link</b></span></a>.<br />
<br />
O dossiê que preparamos sobre o esquema de corrupção na rede estadual de Araraquara foi entregue em mãos à então Secretária de Estado da Educação, Maria Helena de Castro, durante uma audiência pública na Assembleia Legislativa, <a href="http://educaforum.blogspot.com/2008/12/o-esquema-vii-secretria-ciente.html"><b><span style="color: #6fa8dc;">olha aqui</span></b></a> a minha foto entregando o calhamaço! Isso foi em dezembro de 2008. "Estranhamente", no comecinho do ano seguinte, a Secretária abandonou o cargo...<br />
<br />
Seria utopia imaginar que, dado o clima de covardia que reina na política brasileira, justo essa mulher tão bem arrumada e perfumada teria coragem de enfrentar um esquema de corrupção tão grave!<br />
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De lá para cá, as denúncias não se limitaram ao âmbito oficial, ou seja, dentro da Secretaria da Educação, mas foram para a esfera criminal, lotando um imenso <a href="http://educaforum.blogspot.com/2010/02/o-esquema-x-o-podrao.html"><b><span style="color: #6fa8dc;">inquérito apelidado de "Podrão"</span></b></a>. Ele lota 20 volumes de notas fiscais frias e documentos comprometedores para a <a href="http://educaforum.blogspot.com/2010/09/fde-vamos-acordar.html"><b><span style="color: #6fa8dc;">SEE e a FDE</span></b></a>, no 2º DP de Araraquara.<br />
<br />
Infelizmente, neste ano de 2018, dez após o início das denúncias - coincidentemente ano eleitoral - recebemos a informação de que o "Podrão" foi arquivado, ou seja, tudo acabou em pizza! Tento imaginar onde se conseguem arquivar 20 volumes de um processo que envolveu uma Secretaria da Educação que abrangia mais de 50 escolas!...<br />
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Mas não podemos desistir de buscar mais ética na política e, principalmente, de denunciar fatos escabrosos como este, que desviaram milhões que poderiam ter melhorado as condições das escolas paulistas. Mostramos a ponta do iceberg, mas o bloco continua lá. Bora continuar na luta!<br />
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<br />Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-19124259555720419812018-01-08T13:37:00.000-02:002018-01-09T14:39:31.242-02:00A política educacional nas mãos erradas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-hO7FpeAyUaI/WlOP8mUs4ZI/AAAAAAAAEzQ/3ZBMidYzeqAXMVttnG-ksuCfPtHQPlIKwCLcBGAs/s1600/Pro%2Bdia%2Bnascer%2Bfeliz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="204" data-original-width="300" height="435" src="https://4.bp.blogspot.com/-hO7FpeAyUaI/WlOP8mUs4ZI/AAAAAAAAEzQ/3ZBMidYzeqAXMVttnG-ksuCfPtHQPlIKwCLcBGAs/s640/Pro%2Bdia%2Bnascer%2Bfeliz.jpg" width="640" /></a></div>
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Este antigo blog está sempre discutindo algumas questões, na esperança de que aos poucos surjam mudanças de paradigmas. Uma dessas questões já resumimos no post <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/04/educacao-brasileira-saida-e-miscigenacao.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Educação brasileira: a saída é a miscigenação</span></b></a>:<br />
<br />
<b>Enquanto a política educacional estiver nas mãos de quem tem seus filhos matriculados na rede privada, nada vai mudar para melhor!</b><br />
<br />
Há alguns anos, participamos de um seminário organizado por uma grande ong, com o objetivo de traçar rumos para a educação. Plenário lotado, algumas falas muito técnicas, outras empolgadas, mas nada que realmente apontasse mudança de rumos. Pedi a palavra e perguntei quais dos presentes tinham filhos estudando na rede pública. Apenas uma pessoa levantou a mão, e foi entre o público presente, não na mesa que discutia os assuntos.<br />
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Essa é uma realidade que precisa mudar, se realmente queremos uma sociedade justa e igualitária. Os que elaboram a política educacional do país não apostam na igualdade de condições para todas as crianças e adolescentes, desejam e garantem privilégios para seus próprios filhos. Mesmo que seja apenas um processo "inconsciente"... Nesse caso, já está na hora de essas pessoas desenvolverem alguma maturidade, não é mesmo?...<br />
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Muitos resumem a política educacional apenas à distribuição de verbas e ao salário dos docentes, o que é uma visão muito restrita. A questão é muito mais abrangente e envolve o currículo, a gestão democrática e e organização das escolas, a formação e avaliação de profissionais e alunos, o respeito pelos alunos e suas famílias. E tudo o mais que possa oferecer às nossas crianças e jovens as melhores condições de desenvolvimento. Pois é disso que se trata!<br />
<br />
No decorrer do tempo, temos elogiado diversas escolas públicas de todo o país, que apresentavam padrão de qualidade e gestão democrática. Foram porém casos isolados que não tiveram continuidade, devido a mudanças na direção, no corpo docente das escolas ou das instâncias superiores, pois essas exceções "incomodam" o sistema.<br />
<br />
Um caso raro tem sido o estado do Ceará, onde a qualidade do ensino vem aumentando há pelo menos uma década. Estão no Ceará as <a href="https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/aprender/indicacao/saiba-por-que-escolas-publicas-do-ceara-sao-as-melhores-do-pais/"><b><span style="color: #3d85c6;">24 melhores escolas</span></b></a> de ensino fundamental do país, todas elas públicas e várias localizadas no interior do estado. Isso é resultado de uma política educacional preocupada com a população e com o futuro do país. Muito diferente, por exemplo, do estado de São Paulo, onde a política educacional está firmemente voltada para a privatização das escolas, o que levou ao fechamento de pelo menos 300 unidades e inúmeros turnos e salas, no decorrer das duas décadas de governo PSDB.<br />
<br />
É muito fácil detectar essas diferenças: os alunos do Ceará têm aulas todos os dias, são constantemente avaliados, recebem apoio e reforço escolar, a merenda diária é uma realidade, as famílias são bem-vindas nas escolas. Os alunos paulistas têm <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2017/10/aula-vaga-o-no-que-amarra-educacao-no.html"><b><span style="color: #3d85c6;">AULAS VAGAS</span></b></a> todos os dias e o <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/consultas.html"><b><span style="color: #3d85c6;">IDESP</span></b></a> revela com todas as letras a falta de avaliação e de recuperação, além da evasão e da expulsão de alunos, que ainda é assunto TABU na rede. Quanto à <a href="http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2016/02/corrupcao-na-merenda-escolar-em-sp-quebra-cooperativa-de-agricultores.html"><b><span style="color: #3d85c6;">merenda escolar</span></b></a>.... ah, essa pode ser tranquilamente roubada, afinal, educação e alimentação são problemas da família, não é mesmo?... Família essa que só é recebida na escola para ouvir reclamações a respeito dos filhos!<br />
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A esperança é que as conquistas realizadas na educação cearense estejam consolidadas, ou seja, que as políticas públicas não mais sofram com eventuais mudanças de governo. Essa é a grande solução para a educação em todo o Brasil: políticas públicas permanentes.<br />
<br />
Em estados como o de São Paulo, que tramam a privatização e praticam a contínua deterioração do sistema, a única solução é uma mudança radical de governo, que possa implantar uma política educacional de qualidade.<br />
<br />
Se o Ceará ainda é caso isolado neste país continental, não adianta pensar que boas mudanças virão "de cima". Os donos do poder continuarão tocando uma política educacional de privilégios, enquanto a população não questionar o sistema como um todo.<br />
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É muito difícil para pais de alunos que não tiveram, eles próprios, uma educação adequada, avaliarem e criticarem as escolas dos filhos, no sentido de solicitarem ou exigirem mudanças. Muitos deles se dão por satisfeitos ao conseguirem uma vaga na escola pública do bairro onde moram, e se preocupam em manter a matrícula dos filhos, pois qualquer crítica pode levar diretores autoritários a expulsá-los. Não acredita? Bem-vindo à realidade! <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2009/02/escola-tabu-serie-numero-4.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Abra esse link</span></b></a> que mostra justamente um caso de expulsão de aluno na EE Jardim Iguatemi, devido a denúncias feitas pela própria mãe. Acompanhamos esse caso pessoalmente e conseguimos reverter a expulsão do aluno, mas para isso tivemos que participar de uma reunião de Conselho de Escola e pedir socorro à Secretaria da Educação.<br />
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De tempos em tempos, alguns pais de classe média resolvem matricular seus filhos na rede pública, muitas vezes por estarem com o orçamento apertado, outras poucas vezes por perceberem que estão criando seus filhos <a href="https://brasil.elpais.com/brasil/2017/06/23/politica/1498232692_929257.html?id_externo_rsoc=FB_BR_CM"><b><span style="color: #3d85c6;">"numa bolha"</span></b></a>. Essa é a "moda" que precisa pegar para que haja reais mudanças na educação brasileira. No fundo, o governo faz o que a classe média deseja, ou seja, enfraquecer a escola pública para favorecer a privada. Simples assim! O apartheid começa na busca de privilégios por aqueles que querem "proteger" seus filhos, partindo inclusive da premissa errada que a educação é um produto, e assim, quanto mais caro, melhor... Dessa forma, esses pais não percebem que estão pagando duas escolas, já que a pública não é de graça, ou melhor, é regiamente paga com o NOSSO dinheiro. As verbas se esvaem em atos de corrupção, e ninguém se preocupa em fiscalizar!<br />
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Gostamos de relembrar o documentário <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2007/03/janela-discreta.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Pro dia nascer feliz</span></b></a>, que mostra os inúmeros talentos desperdiçados pelas escolas brasileiras, sejam públicas ou particulares, <a href="http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrad/fq0402200714.htm"><b><span style="color: #3d85c6;">inclusive as de elite</span></b></a>, que se preocupam apenas com rankings de avaliação.e formam cidadãos cegos para a realidade do país em que vivem.<br />
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Enfim, a saída é a miscigenação e o fim do apartheid educacional passa pela queda de todo tipo de racismo: contra o negro, contra o índio, contra o diferente, contra o imigrante, contra o pobre... Até lá, a política educacional ficará nas mãos de indivíduos nada preocupados em unificar o país, muito ao contrário!Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-48520414730202318502017-12-10T23:53:00.002-02:002017-12-21T17:08:11.011-02:00Atenção para o novo endereço de e-mail!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-BhzFdoMETS8/WjupOZJiAXI/AAAAAAAAEzA/SMCpec7ufKsNX_QPDwyA_8cIeXkR-iK7wCLcBGAs/s1600/EMAIL%2B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://4.bp.blogspot.com/-BhzFdoMETS8/WjupOZJiAXI/AAAAAAAAEzA/SMCpec7ufKsNX_QPDwyA_8cIeXkR-iK7wCLcBGAs/s640/EMAIL%2B1.jpg" width="640" /></a></div>
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Olá, Pais, Alunos, Amigos, Comunidade!<br />
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Nosso endereço de e-mail mudou! Por favor, delete o hotmail e use apenas este, que aliás já foi trocado no cabeçalho do blog:<br />
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<a href="mailto:educaforumblog@gmail.com"><span style="color: #3d85c6; font-size: large;">educaforumblog@gmail.com</span></a><br />
<a href="mailto:educaforumblog@gmail.com"><span style="color: #3d85c6; font-size: large;"><br /></span></a>
Lembramos novamente que não adianta fazer perguntas e questionamentos através dos comentários do blog! As páginas estão saturadas e esse é o motivo pelo qual tivemos vários problemas técnicos. Enviem suas solicitações através do novo e-mail acima, responderemos rapidamente. O antigo endereço do hotmail também parou de funcionar, devido à saturação, portanto deletem-o de sua lista.<br />
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Um grande abraço a todos e obrigada pela atenção!<br />
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Giulia e colaboradores<br />
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<br />Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-45363039655297753122017-12-08T18:10:00.004-02:002017-12-14T11:45:15.584-02:00A volta do "Homem do Saco"! E a gente preocupada com qualidade...<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-NgR12InZyuI/Wirxj-STiCI/AAAAAAAAEyg/h5bciQMWeRE-CaZa2blbngjA17Aa3mnPQCLcBGAs/s1600/Crian%25C3%25A7a%2Bapanha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="300" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-NgR12InZyuI/Wirxj-STiCI/AAAAAAAAEyg/h5bciQMWeRE-CaZa2blbngjA17Aa3mnPQCLcBGAs/s400/Crian%25C3%25A7a%2Bapanha.jpg" width="400" /></a></div>
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No <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2017/11/educacao-infantil-muito-falha.html"><b><span style="color: #3d85c6;">último post</span></b></a> falamos sobre a precariedade do Ensino Infantil no país. No entanto, sempre que abordamos a questão da qualidade, as notícias do dia a dia desmentem as prioridades na educação do país.<br />
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Para variar, as informações que recebemos dos pais e alunos, inclusive as divulgadas pela mídia, mostram que a qualidade do ensino ainda é o menor dos problemas do país - e não exclusivamente na Educação Infantil!<br />
<br />
O caso que ocorreu em Restinga-SP no mês passado, e que foi divulgado em todo o Brasil, só veio a público porque a escola possui câmeras de vídeos nas salas - e essas não mentem!<br />
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Leia a reportagem, assista aos vídeos e veja as fotos chocantes! Estamos acompanhando o caso para ver como tudo vai terminar.<br />
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<b><a href="https://g1.globo.com/sp/ribeirao-preto-franca/noticia/professora-usava-saco-de-lixo-para-punir-bagunceiros-poe-no-saco-e-amarra-diz-aluno-de-3-anos.ghtml"><span style="color: #3d85c6;">Professora usava saco de lixo para punir bagunceiros: 'Põe no saco e amarra', diz aluno de 3 anos.</span></a></b><br />
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Dizer que as câmeras não mentem é uma forma de mostrar que, não fossem as câmeras, seria a palavra de crianças pequenas - quase bebês! - contra a de adultos que, além de cometerem graves crimes contra pessoas indefesas, não assumem seus atos.<br />
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Reparem no depoimento da estagiária, que participou dos "castigos" para não contrariar a professora, já que foi orientada a agir da mesma forma. Sim, ela só tem 17 anos, mas tem pai e mãe, e comentou em casa o que se passava na escola! O que acontece com os adultos deste país?...<br />
<br />
Mas o maior absurdo foi as mães que denunciaram o caso serem acusadas, por outras mães, de quererem "ganhar alguma coisa com isso". Ainda vivemos na terra do capitão do mato, aquela figura da escravidão que perseguia seus pares para agradar à casa grande!<br />
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O mais chocante é que essas mães, em lugar de se preocuparem com seus próprios filhos, possíveis e prováveis vítimas dos mesmos abusos, se colocaram em defesa das professoras e da escola, essa instituição intocável cujas mazelas só podem ser comprovadas através de câmeras de vídeo!<br />
<br />
O que dizer, então, da psicóloga entrevistada? Ela demonstra não ter entendido nada do que estava acontecendo naquela escola. As crianças só queriam brincar! Elas eram castigadas por "pegarem as motocas", o que era considerado bagunça. E a avaliação que essa psicóloga faz, é que as professoras deveriam relatar aos pais o "comportamento inadequado" das crianças, para que fossem tomadas atitudes adequadas...<br />
<br />
Enfim, essa é uma vergonha nacional, que denunciamos há anos aqui no blog, inclusive muitas matérias antigas tiveram os vídeos retirados do ar, o que é uma pena, pois esses registros não deveriam ser perdidos. Vídeos chocantes de crianças pequenas sendo castigadas, machucadas e torturadas! Não se esqueça de prestar bem atenção no comportamento de seu filho pequeno. Sempre que surja algo fora do normal, investigue o que ocorre na escola, procure o Conselho Tutelar ou a Vara da Infância, mostrando a legislação que você <a href="https://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><b><span style="color: #3d85c6;">encontra aqui</span></b></a>.<br />
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Fundamental: na hora da matrícula, verifique que haja câmeras de vídeos em todas as salas!<br />
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Vamos relembrar casos mais antigos que mostram como os abusos contra crianças pequenas, sejam físicos, sejam morais, continuam da mesma forma nas escolas de educação infantil em todo o país.<br />
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<b><span style="color: #3d85c6;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/10/que-tipo-de-monstro-serie-4.html">Que tipo de monstro?... - A série 4</a></span></b><br />
<a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/11/que-tipo-de-monstro-serie-6.html">
<b><span style="color: #3d85c6;">Que tipo de monstro?... - A série 6</span></b></a><br />
<a href="http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2010/04/professora-e-acusada-de-agredir-aluno-com-regua-no-interior-de-sp.html">
<b><span style="color: #3d85c6;">Reguada em aluno</span></b></a><br />
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/03/escola-tabu-n-9-so-com-advogado.html"><span style="color: #3d85c6;">Só com advogado!</span></a></b><br />
<br />Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-35345783527578229932017-11-06T20:11:00.001-02:002017-12-21T10:25:54.174-02:00Educação Infantil, muito falha! <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-l1QFgfzpqMY/WgDd86XJnRI/AAAAAAAAEr8/EWCYiOcvNfAcny7b7l10UoSm7CperqmmgCLcBGAs/s1600/Rhoda%2BKellogg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="575" data-original-width="502" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-l1QFgfzpqMY/WgDd86XJnRI/AAAAAAAAEr8/EWCYiOcvNfAcny7b7l10UoSm7CperqmmgCLcBGAs/s320/Rhoda%2BKellogg.jpg" width="278" /></a></div>
<br />
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Cuidar de uma criança pequena, de 0 a 5 anos, não é tarefa fácil. Quanto menor a idade, maior a dependência e os riscos.<br />
<br />
Na escolha de uma escola de Educação infantil, muitos pais colocam como prioridade o bem-estar e a segurança dos bebês e crianças pequenas, no que estão cobertos de razão, em vista das situações absurdas a que seus filhos são expostos, mesmo pagando muito caro, como você pode <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2014/02/a-melhor-escola-da-regiao-pode-ser-pior.html"><span style="color: #3d85c6;">ler aqui neste link</span></a></b>.<br />
<br />
Mas o que se espera de uma escola de Educação Infantil é muito mais do que proporcionar às crianças cuidados básicos de higiene, alimentação, conforto e segurança. No entanto, muitas "escolinhas" não passam de depósitos de crianças, a maioria entre as particulares, conforme as denúncias que temos recebido aqui.<br />
<br />
Uma coisa que preocupa muito, nessas escolas, é a falta de conhecimentos básicos sobre o desenvolvimento da criança. Muitas delas contam com psicólogos e psicopedagogos, mas as informações não circulam e não há uma pedagogia voltada para o aproveitamento e o estímulo dos potenciais que a criança revela naturalmente, como a curiosidade, a criatividade e a vontade de entender o mundo ao seu redor.<br />
<br />
Nesse aspecto impressiona que, ainda hoje, a maioria das escolas de educação infantil utilizam desenhos prontos para colorir, sem valorizar os rabiscos e manchas que as crianças adoram fazer e que expressam sua forma de ver o mundo. O professor que torce o nariz diante de imagens que não entende e que "nada representam" precisa de uma urgente reciclagem.<br />
<br />
Aproveitamos para reproduzir aqui trechos de um artigo antigo mas muito interessante do escritor, ilustrador e arte-educador Luís Camargo. É incrível que o livro citado no final do artigo, publicado nos EUA em 1970, ainda não tenha sido publicado no Brasil! Como esperar alguma modernidade de nossas escolas de Educação Infantil, quando não há circulação de conhecimentos?<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Pode rabiscar, Tia?*</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
Como pai, tenho sentido muita dificuldade em colocar meus pontos de vista em reuniões – porque arte não é importante para os pais. O que eu digo fica sendo a opinião de um arte-educador. Quer dizer, é importante para mim porque sou professor, não porque seja importante de fato.<br />
<div>
<br /></div>
Para o pessoal de pré-escola, desde que em alguns momentos se dê desenhos livres, se está fazendo um trabalho de artes, mesmo que a maior parte do trabalho seja desenhos para colorir e exercícios de coordenação motora.<br />
<br />
Quis fazer um texto que o arte-educador pudesse levar à pré-escola, argumentando contra as distorções da arte na educação infantil, de uma maneira que o pessoal pudesse entender.<br />
<br />
Matisse afirmou certa vez que “o artista deve ver todas as coisas como se as visse pela primeira vez; é preciso ver a vida inteira como quando se era criança; e a perda dessa condição nos priva da possibilidade de nos exprimir de uma maneira original, isto é, pessoal.”<br />
<br />
Esse espaço é negado à criança desde muito cedo, através da imposição de modelos e de atividades mecânicas.<br />
<br />
Já em 1971, a Escolinha de Arte do Brasil promovia um concurso com o tema <i>Por que não se deve dar à criança desenhos feitos para colorir?</i>. O tema continua atual. Os desenhos para colorir continuam sendo uma das técnicas mais utilizadas na escola de Educação Infantil e no marketing de produtos infantis.<br />
<br />
Os desenhos para colorir costumam receber a designação de “exercícios de psicomotricidade”, o que revela uma visão distorcida da psicomotricidade.<br />
<br />
Psicomotricidade é uma palavra formada por dois elementos: psique e motricidade, indicando que o comportamento motor não pode ser separado dos outros aspectos da psique.<br />
<br />
Colorir desenhos feitos pelo adulto é uma atividade mecânica, que não envolve a inteligência, a sensibilidade e a fantasia da criança e que pode ser considerada – quando muito – um treino motor.<br />
<br />
Treino motor é a especialização de um movimento – claro que com prejuízo de outros movimentos possíveis que não são treinados.<br />
<br />
O que acontece quando a criança recebe um desenho para colorir? Muitas vezes ela despreza os contornos. Quando presta atenção, acaba limitando sua pesquisa gráfica a dois ou três tipos de traços mais adequados para preencher um espaço.<br />
<br />
Os desenhos para colorir também são utilizados como exercícios de fixação de conceitos de tamanho, quantidade, posição etc. Pede-se para a criança colorir a figura grande ou pequena, o conjunto com mais elementos, o que está dentro ou fora, perto ou longe etc. Se a criança não tem o conceito, ela não pode realizar a tarefa. Se ela já tem, o que ela vai aprender colorindo o desenho?<br />
<br />
Nem sempre a criança se mantém nos limites do que foi pedido pelo professor. Não porque ela não saiba ou seja distraída, mas porque o fazer artístico tem uma dinâmica que não se restringe ao aspecto cognitivo. E ao ser chamada a atenção sobre sua falha, a criança vai se desestimulando e cada vez mais se afastando da própria expressão pessoal.<br />
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O desenho – espontâneo- é uma atividade que integra percepção, pensamento, sentimento e intuição.<br />
<br />
Quando o professor pede que a criança só leve em conta o aspecto cognitivo, ele está, na verdade, pedindo para a criança se des-integrar.<br />
<br />
<b>De trás para frente</b><br />
<br />
No Brasil, o estudo do desenho infantil se dirigiu mais no sentido do diagnóstico psicológico (personalidade, distúrbios e nível mental) e da terapia, do que da linguagem plástica.<br />
<br />
No campo da arte-educação, o estudo do desenho infantil tem seguido as ideias de Lowenfeld e Brittain que, em 1947, publicaram nos EUA o livro <i>Desenvolvimento da capacidade criadora</i>, publicado no Brasil somente trinta anos depois...<br />
<br />
Em 1970, Rhoda Kellog publicou, nos EUA, <i>Análise da arte infantil</i>, resultado do exame de aproximadamente 1 milhão de desenhos de crianças entre 2 e 8 anos, de cerca de 30 países, durante 20 anos. (Atualmente, a Coleção Rhoda Kellog de Arte Infantil, pertencente à Golden Gate Kindergarten Association, em São Francisco, possui cerca de 2 milhões de desenhos.)<br />
<br />
Para Kellogg, a criança aprende a desenhar através de suas próprias experiências gráficas, sem se importar muito com a realidade.<br />
<br />
Para Kellogg, os rabiscos não são uma mera preparação para o figurativismo. Ela ressalta a harmonia e equilíbrio das estruturas não-figurativas do desenho da criança pré-escolar e os coloca como matéria-prima de toda arte.<br />
<br />
Uma figura humana desenhada com retângulos, ovais e rabiscos tem muito pouco a ver com a “realidade” – mas mostra a capacidade da criança em criar sua linguagem gráfica a partir de suas próprias experiências.<br />
<br />
As ideias de Emilia Ferreiro sobre alfabetização, que valorizam as hipóteses e experimentações das crianças no campo da leitura e escrita, vêm de encontro às pesquisas de Rhoda Kellogg.<br />
<br />
Esperamos que o crescente interesse pelas ideias de Emilia Ferreiro (<i>Reflexões sobre alfabetização</i> já está na 25ª edição) possa se refletir numa prática pedagógica que valorize a escrita como expressão – como arte.<br />
<br />
Nesse contexto é fundamental o estudo do desenho espontâneo da criança e em especial o livro <i>Análise da arte infantil</i> (<i>Analyzing Children’s Art</i>) de Rhoda Kellogg. Seria muito bom que ele não precisasse esperar mais 20 anos para ser publicado entre nós!<br />
<br />
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
*Trechos de artigo publicado com o mesmo título em diversas revistas de educação, como Jornal da Alfabetizadora, Fazendo Artes e Boletim AESP, nas décadas de 80-90.</div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-78545597264516110682017-11-01T09:07:00.002-02:002017-11-01T13:33:59.995-02:00EducaFórum no NET Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-uDE-yFhUFsk/Wfmq4RHiEEI/AAAAAAAAErE/tREez94BiLUsZTzEhobMs4iUuU7WPaxngCLcBGAs/s1600/Alunos.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="970" height="246" src="https://3.bp.blogspot.com/-uDE-yFhUFsk/Wfmq4RHiEEI/AAAAAAAAErE/tREez94BiLUsZTzEhobMs4iUuU7WPaxngCLcBGAs/s400/Alunos.jpeg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><span style="color: #1d2129;">Saiu matéria sobre o EducaFórum no Net Educação: </span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><b><a href="http://www.neteducacao.com.br/multimidia/audios/educaforum-reune-pais-e-alunos-na-luta-pela-qualidade-da-escola-publica"><span style="color: #3d85c6;">EducaFórum reúne pais e alunos na luta pela qualidade da escola pública</span></a></b><span style="color: #1d2129;">.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Foi uma tarde de bate-papo muito rico com o professor Marcelo Abud, que soube resumir com muita </span><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">clareza nossos objetivos e conquistas em mais de 20 anos de trabalho. As demais questões que não houve tempo para serem abordadas você encontra na busca do blog.</span><br />
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;"><span style="color: #1d2129;">E não se esqueça de consultar o nosso </span><b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><span style="color: #3d85c6;">Resumo de Leis</span></a></b><span style="color: #1d2129;">, que mostra o básico para você reivindicar seus direitos na escola!</span></span></span>Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-53212412152495427862017-11-01T08:48:00.005-02:002017-11-01T09:13:14.970-02:00Cadê os jovens das escolas de luta?...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-WD9cYqlh8t8/WfmmXuyettI/AAAAAAAAEq4/Sat2UK1JMUMgb1T9Hde71aVOh0qypJc3QCLcBGAs/s1600/Aluna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-WD9cYqlh8t8/WfmmXuyettI/AAAAAAAAEq4/Sat2UK1JMUMgb1T9Hde71aVOh0qypJc3QCLcBGAs/s400/Aluna.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este é um assunto que tratamos exaustivamente aqui durante os últimos meses de 2015, quando ocorreram as ocupações das mais de 200 escolas paulistas, por alunos que lutaram contra a "reorganização" da rede estadual, muitos deles, aliás, contra o fechamento da própria escola onde estudavam.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-weight: normal;">Entretanto, as questões que esses alunos levantaram durante suas ocupações extrapolaram o fechamento de escolas e turnos na rede paulista. Eles "se apropriaram" da escola de forma como nunca haviam tido oportunidade, colocando-se no papel do vigia, da merendeira, do professor, do diretor... Viveram a escola durante as 24 horas do dia, tiveram oportunidade de refletir não apenas sobre a forma como a escola era gerida, mas também como ela se insere na cidade, no estado,no país, na vida da população. Surgiram discussões sobre política, cultura e gênero, como nunca houve anteriormente.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O último post de 2015, <span style="color: #3d85c6; font-weight: bold;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/escolas-de-luta-do-macro-ao-micro.html"><span style="color: #3d85c6;">Alunos das escolas de luta: do MACRO ao MICRO</span></a> </span>continha a esperança de que esses alunos pudessem dar continuidade aos seus questionamentos dentro de suas escolas, de forma mais ampla e aberta. Ao mesmo tempo estava claro que, durante o novo ano letivo, eles poderiam sofrer perseguições e represálias, já que eram em número insignificante comparados ao total dos alunos das escolas.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Essa previsão se concretizou, infelizmente. Por um lado, a tal "reorganização" das escolas da rede, que se resume em fechar escolas, turnos e classes, foi sendo tocada na surdina; por outro lado, o autoritarismo da Secretaria da Educação se manifestou através da direção das escolas, que utilizaram suas habituais técnicas de marcação dos alunos "rebeldes" e mobilizaram a maioria dos pais de alunos para garantir que o ano escolar correria como o habitual, ou seja, sem atos ou discussões polêmicas. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dessa forma, o movimento de conscientização dos alunos, que se realizou durante as ocupações, não se estendeu a toda a comunidade escolar. Nada de discussões, de rodas de conversa, de eventos culturais ampliando a vivência da escola...</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Isso ficou muito evidente durante o ano de 2016, quando o país passou por turbulências políticas que levaram à desfiguração da Constituição Federal, sem que "as ruas" se manifestassem. Se considerarmos as dimensões continentais do país, pipocaram algumas ocupações de escolas e faculdades, contra a PEC do Teto de gastos e a reforma do ensino médio, mas não aqui no estado de São Paulo, onde o autoritarismo da rede conseguiu dominar os alunos que participaram das ocupações de 2015. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A Carta Educação faz uma reflexão interessante sobre a participação dos jovens na vida pública, com a reportagem <b><a href="http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/um-ano-pos-ocupacoes-avancamos-com-participacao-juvenil/"><span style="color: #3d85c6;">Um ano pós-ocupações: avançamos com a participação juvenil</span></a></b>? Ela mostra como a instituição escola, as entidades estudantis organizadas, os partidos políticos, inclusive muitos movimentos sociais, continuam burocratizados e afastados da realidade das ruas, afastando os jovens mais críticos, que estão cansados de teorias e desejam colocar a mão na massa. </span></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-62995256739808036462017-10-09T12:59:00.000-03:002017-11-01T09:25:53.825-02:00AULA VAGA, o nó que amarra a educação no Brasil!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-WI-BZEeFESE/WYyCac-Kl_I/AAAAAAAAEqM/q07IUdZdeHwih9TX5ifkdUqCUmLfKDlTgCLcBGAs/s1600/AULA%2BVAGA%2B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="255" data-original-width="304" height="264" src="https://2.bp.blogspot.com/-WI-BZEeFESE/WYyCac-Kl_I/AAAAAAAAEqM/q07IUdZdeHwih9TX5ifkdUqCUmLfKDlTgCLcBGAs/s320/AULA%2BVAGA%2B1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ViTkZhN3HA0/WYyCab5r6xI/AAAAAAAAEqI/ItIRo9TD_-0Z3qLD9sgSW9cr_YfH_GO3wCLcBGAs/s1600/AULA%2BVAGA%2B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="256" data-original-width="295" height="274" src="https://2.bp.blogspot.com/-ViTkZhN3HA0/WYyCab5r6xI/AAAAAAAAEqI/ItIRo9TD_-0Z3qLD9sgSW9cr_YfH_GO3wCLcBGAs/s320/AULA%2BVAGA%2B2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
A maior queixa que recebemos dos pais e alunos da rede pública é sobre esse fenômeno, que é o mais intrigante da educação brasileira: a falta de aulas previstas mas não dadas. E é justo agora, em outubro, que a AULA VAGA corre mais solta, é o tal mês do "saco cheio"...</div>
</div>
<br />
Falar em AULA VAGA é proibido na rede pública nacional, pois a falta de aulas nas escolas caracteriza "oferta irregular de ensino", conforme o Artigo 54 § 2º do Estatuto da Criança e do Adolescente, o que sempre denunciamos em nosso <a href="https://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Resumo de Leis</span></b></a>. Se houvesse, no país, advogados simpáticos à causa dos pais e alunos da rede pública, essas denúncias virariam processos que obrigariam o poder público a remediar ao problema. Mas não há! Filho de advogado estuda na escola particular e não enfrenta essa questão, então não se preocupa com os filhos... dos outros. Quantos advogados nós já abordamos! Todos nos viraram as costas...<br />
<br />
Muito já escrevemos sobre este assunto, mas resumindo: AULA VAGA é quando o professor falta à aula, quando a escola resolve "enforcar" algum dia letivo por ocasião de feriados prolongados, quando a escola "acha" que compareceram poucos alunos às aulas e os dispensa, quando o professor resolve dispensar os alunos a partir da segunda ou terceira aula do dia, quando a escola faz festas, passa filminho ou dá qualquer "atividade" para tapar buracos. Enfim, o que mais tem nas escolas públicas é AULA VAGA. E não se fala disso, essa expressão é proibida!<br />
<br />
Recentemente, a Folha de São Paulo publicou uma <a href="http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2017/07/1903769-ausencia-de-professor-da-rede-publica-chega-a-30-dias-no-ano-no-estado-de-sp.shtml"><b><span style="color: #3d85c6;">matéria sobre AULA VAGA</span></b></a> - claro, não com esse nome! - em São Paulo, Capital e Estado. Infelizmente a reportagem só abordou o absenteísmo do professor, o que dá a impressão de ele ser o único "vilão" dessa verdadeira tragédia nacional, que nunca foi tratada com políticas públicas eficazes. Todas as AULAS VAGAS que resultam de decisões arbitrárias da direção das escolas não foram consideradas, portanto a percentagem é muito maior do que a registrada pela Folha. Também não foram computados os "enforcamentos" devidos a semanas com feriados, bem como os dias em que falta água nas escolas, em que há alagamentos e outros acidentes de percurso... Cansamos de pedir ao INEP(t) uma pesquisa sobre o assunto, veja aqui: <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/02/aula-vaga-qual-posicao-do-brasil-nesse.html"><b><span style="color: #3d85c6;">AULA VAGA: Qual a posição do Brasil nesse "ranking"?</span></b></a><br />
<br />
Por trás de tudo isso há o <i>lobby</i> da escola particular e o <i>apartheid</i> velado que faz uma divisão clara entre o cidadão "de primeira" e "de segunda" classe em todo o país. Sempre entendendo que as escolas particulares, em sua esmagadora maioria, são <span style="color: #3d85c6;"><b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2017/07/o-mito-da-excelencia-da-escola.html">tão ruins ou piores do que as públicas</a></b></span>! A grande diferença é que as aulas ocorrem todos os dias, caso contrário os pais mudam os filhos de escola, o que raramente é possível quando o aluno estuda na rede pública.<br />
<br />
Por isso aqui sempre falamos que a AULA VAGA é o nó que amarra a educação brasileira. Mas só a grita geral da população que tem seus filhos na rede pública poderá iniciar a desamarrar esse nó!<br />
<br />Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-49343090074814745132017-09-28T23:24:00.000-03:002017-11-01T09:28:03.077-02:00De novo, questão de uniforme???...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8yhioWhX24M/Wdg220P3t9I/AAAAAAAAEqc/3JP5Jq_f0tUAaiEY6HA4VImmwm1STuVSQCLcBGAs/s1600/Aula%2Bvaga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="173" data-original-width="200" height="276" src="https://1.bp.blogspot.com/-8yhioWhX24M/Wdg220P3t9I/AAAAAAAAEqc/3JP5Jq_f0tUAaiEY6HA4VImmwm1STuVSQCLcBGAs/s320/Aula%2Bvaga.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Parece inacreditável, mas ainda hoje, no ano "da graça" de 2017, muitas denúncias de pais e alunos relatam a intolerância das escolas em relação à falta de uniforme. Para as escolas privadas, todos sabemos, o uniforme é uma das principais ferramentas de marketing, então elas não só exigem, mas também cobram caro por ele. Afinal, a escola particular é uma empresa que visa lucro, muito poucas têm real preocupação com a educação de seus alunos.<br />
<br />
Da escola pública, se espera uma política educacional voltada para o desenvolvimento do cidadão. Não é o que acontece...<br />
<br />
Uniforme básico de calça jeans e camiseta branca faz todo sentido, pois evita custo e trabalho para as mães. No entanto, muitas escolas públicas fazem questão de adotar uniforme com emblema apenas para imitarem as particulares, ou então com o fim não confesso de obterem lucro ilegal. A desculpa de que "o uniforme serve para melhorar a segurança dos alunos" é história da carochinha...<br />
<br />
Este é um assunto MUUUITO antigo aqui no blog. Um dos posts que tiveram mais repercussão foi o do dia 23/03/2012, <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/03/diretora-da-escolinha-de-199-continua.html"><span style="color: #3d85c6;">Diretora de escolinha de 1,99 continua exigindo o uniforme</span></a></b><br />
<b><br /></b>
Chamamos de <i>escolinhas de 1,99</i> aquelas cujo <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/consultas.html"><span style="color: #3d85c6;"><b>IDESP</b></span></a> não atinge nem a nota 2 (sobre 10)!<br />
<br />
Em 2012 ainda contávamos com a colaboração de um coordenador da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo que respeitava pais, alunos e a legislação, pois a Lei estadual Lei 3.913/83 impede a exigência de uniforme, além da cobrança de materiais, taxas etc. Como você pode ler no post, as escolas mencionadas tiveram que parar de comercializar os uniformes, mas isso durou pouco tempo. E não foi por falta de lei, certo?... É que a Secretaria fez mudanças em sua estrutura e tudo voltou ao que era antes, se é que não piorou.<br />
<br />
Se ainda hoje tantas crianças e adolescentes são barrados na porta da escola por falta de uniforme, isso mostra que a pedagogia em vigor anda bem pobre... Por falta de assuntos mais importantes a tratar, o uniforme emerge como algo de interesse vital. No fundo, o uniforme escolar é uma herança do militarismo e quando sua falta "justifica" deixar o aluno fora da sala de aula, reconhecemos aí o modelo de escola burra e autoritária.<br />
<br />
Outro post que ilustra bem a questão é da mesma época do anterior: <a href="http://a%20escola%20tabu%20n%C2%BA%2048%20-%20novamente%20o%20famigerado%20uniforme/"><b><span style="color: #3d85c6;">A escola tabu nº 48 - Novamente o famigerado uniforme</span></b></a><br />
Esse post traz o caso mais chocante que nos informaram aqui no blog: numa escola da zona sul de São Paulo, duas alunas de 13 anos foram barradas na entrada por falta de uniforme, então resolveram passear na represa e morreram afogadas...<br />
<br />
A intolerância com respeito à falta de uniforme se estende também a outras questões do aspecto visual, como corte e cor de cabelo, tatuagens, piercings etc., muitas vezes pretexto para a expulsão de alunos. Mais uma demonstração de autoritarismo de uma escola que não enxerga o ser humano atrás da "máscara". Sugiro ler também o post <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/04/cabelo-espetado-colares-brincos.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Cabelo espetado? Colares, brincos? Expulsão neles!</span></b></a>, que traz diversas dicas de como contornar o problema.<br />
<br />
Em qualquer situação, entenda que nenhuma norma do regimento escolar ou do conselho de escola pode se sobrepor à legislação vigente, que é clara. Entre em nosso <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Resumo de leis</span></b></a> e tire todas as suas dúvidas!<br />
<br />
Ah, veja na imagem acima qual o único uniforme que defendemos aqui: a camiseta <b>Aula vaga NÂO!</b> rsGiuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-79660977971616191712017-07-01T16:09:00.001-03:002017-11-01T09:29:22.492-02:00O mito da excelência da escola particular<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Q_QyUfPxlHI/WVfwUoYbIyI/AAAAAAAAEp4/E1ZvFLE0WvcXwzj1PL1lUNc3QWqD4wt7QCLcBGAs/s1600/Tarsila.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="254" data-original-width="350" height="290" src="https://4.bp.blogspot.com/-Q_QyUfPxlHI/WVfwUoYbIyI/AAAAAAAAEp4/E1ZvFLE0WvcXwzj1PL1lUNc3QWqD4wt7QCLcBGAs/s400/Tarsila.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Estão perguntando qual é o critério para selecionarmos os textos que marcaram o setênio. Bem, diariamente recebemos denúncias e reclamações de todos os cantos do país, a maioria de pais e alunos da rede pública, mas muitas também da escola particular. Esta semana choveram mensagens de alunos da rede privada, que mostram a mediocridade da maioria das escolas particulares em todo o Brasil. Vejam esta, por exemplo, bem curtinha e clara: <i><span style="background: white; font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">O</span>nde estudo os professores tem mania de apagar a matéria que
passou e se o aluno não copiou rapidamente como castigo deixam
depois da hora. </i>Igualzinho à rede pública, inclusive com castigo antipedagógico...<br />
<br />
Há anos denunciamos que a maior diferença entre a escola pública e a particular não é a qualidade do ensino. Apenas um ou dois por cento das escolas particulares se destacam pela qualidade, e muitas vezes ainda pecam por serem elitistas ou autoritárias. Enfim, nada que faça alguma diferença na educação das jovens gerações, como aliás atestam <b><a href="https://educacao.uol.com.br/noticias/2016/02/29/no-brasil-apenas-8-escapam-do-analfabetismo-funcional.htm"><span style="color: #3d85c6;">pesquisas recentes</span></a></b> sobre analfabetismo funcional no Brasil.<br />
<br />
Se há uma vantagem na escola privada em relação à pública é a relativa segurança de saber que seu filho está tendo aula todos os dias... Pois é, na escola pública existe a "instituição" da <a href="http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_colunas/coluna_livre/id140101.htm" style="color: #3d85c6; font-weight: bold;">aula vaga</a>, enquanto na rede particular o professor é obrigado a ser assíduo, sob pena de ser demitido. A aula vaga não vai acabar, enquanto os governos estiverem interessados em aprofundar o apartheid educacional. Vem daí a complacência com as ausências docentes, aliás permitidas pela legislação. Executivo, legislativo e judiciário não se incomodam com nada que ocorra na rede pública de ensino, já que os filhos das "otoridades" estudam na... escola privada!<br />
<br />
Como sempre defendemos, a melhor opção para a educação brasileira é certamente a escola pública. Essa também é a opinião do educador português António da Nóvoa neste <a href="http://atarde.uol.com.br/muito/noticias/1789023-novoa-e-na-escola-publica-que-se-ganha-ou-se-perde-um-pais" style="color: #3d85c6; font-weight: bold;">excelente artigo</a>, já mostrando as dificuldades e as soluções possíveis. O caminho ainda vai ser longo...<br />
<b><span style="color: #3d85c6;"><br /></span></b>
Para desconstruir o mito da excelência da escola particular, relembramos aqui o texto <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/04/educacao-brasileira-saida-e-miscigenacao.html"><span style="color: #3d85c6;">Educação brasileira: a saída é a miscigenação</span></a></b>.Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-26639588438119761492017-04-17T14:18:00.000-03:002017-11-01T09:30:07.664-02:00O ECA na escola, o grande desconhecido<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-HwW6vY5fhV4/WPT4lGIxbTI/AAAAAAAAEn8/Ozs1VkWb5Z8FkcBCCwaABpE3aBhzs_SpACLcB/s1600/Maioridade%2Bpenal.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="396" src="https://2.bp.blogspot.com/-HwW6vY5fhV4/WPT4lGIxbTI/AAAAAAAAEn8/Ozs1VkWb5Z8FkcBCCwaABpE3aBhzs_SpACLcB/s640/Maioridade%2Bpenal.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Nesta triste retrospectiva do último setênio, percebemos que o ECA continua o grande desconhecido da escola! As mensagem que recebemos por e-mail demonstram que existe uma grande ignorância sobre essa legislação, que foi construída a duras penas, e que continua sendo desprezada ou até mesmo ridicularizada por aqueles que deveriam zelar pela integridade das nossas crianças e jovens. Releia, para conferir, o texto <b><i><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/04/sobre-o-menor-infrator-e-o-maior-como.html">Sobre o "menor" Infrator. E o "maior", como fica?</a></i></b>, de abril de 2015.Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-35526140919353359652017-03-06T00:39:00.000-03:002017-11-01T09:32:16.795-02:00Dislexia já tem solução no sistema educacional brasileiro?<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-ksww4bGTBrI/WLzDeIRfJrI/AAAAAAAAEnk/ZGIDtBTK128WrmhHTUmGFc7yHCLkRp9IACLcB/s1600/Dislexia.png" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="271" src="https://3.bp.blogspot.com/-ksww4bGTBrI/WLzDeIRfJrI/AAAAAAAAEnk/ZGIDtBTK128WrmhHTUmGFc7yHCLkRp9IACLcB/s400/Dislexia.png" width="400" /></a><b>A retrospectiva do último setênio, iniciada em fevereiro, mostra os espantosos "buracos" do nosso sistema educacional! Um deles é a dislexia, um assunto que pesquisamos há uns quinze anos, desde que colaboramos com o Fantástico (quem diria, hein?, o EducaFórum colaborando com o Fantástico... rs) em sua primeira reportagem sobre o assunto. Na verdade, aquela foi a primeira reportagem sobre dislexia exibida na televisão brasileira, por isso nos interessamos em colaborar e apresentamos ao Fantástico </b><b>uma moça disléxica para dar seu depoimento. Pasmem! Hoje, aquela moça é uma mãe que passou com o próprio filho os mesmos problemas que precisou enfrentar por causa da terrível falta de preparo das escolas brasileiras em tratar os alunos disléxicos e portadores de TDAH. Nossa última postagem sobre dislexia é do ano 2011 e a reproduzimos abaixo, mas ainda hoje recebemos enxurradas de mensagens de pais de alunos desesperados, por não saberem o que se passa com seus filhos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Certamente, nem todos esses alunos são disléxicos, porém a maioria das escolas nem se preocupa em tirar essa dúvida, simplesmente recomenda a contratação de uma psicopedagoga ou neuropsiquiatra e lava suas mãos. Não é preciso dizer que dificilmente os pais de alunos da rede pública têm recursos para contratar qualquer profissional de apoio... Alguns fazem das tripas coração e tiram o dinheiro suado da alimentação para contentar a escola. Mas, infelizmente, a maioria desses profissionais também não sabe lidar com o assunto, e assim forma-se um circulo vicioso! Para quem não tem qualquer noção sobre dislexia, recomendamos assistir o belíssimo filme <i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4"><span style="color: #0b5394;">Como estrelas na terra</span></a></i>, que pode até ser visto no Youtube. Uma produção competente e de grande sensibilidade, muito indicada para todos aqueles que tendem a tachar os alunos "difíceis" de burros, vagabundos, QI de ameba ou coisa que o valha (certamente, ninguém que acompanha este blog, certo? rs)</b><br />
<b><br /></b>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;">Junho de 2011</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;">DISLEXIA - O Brasil não sabe NADA!</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;">Lançamos um amplo apelo em toda a net pedindo informações sobre pesquisas sérias a respeito da dislexia e, mais ainda, sobre formas eficazes de alfabetização para crianças disléxicas e com DDA. Simplesmente, não houve qualquer resposta...</span><br />
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
Iniciamos este questionamento há uma década, quando contribuímos com uma matéria do Fantástico, que pela primeira vez entrevistou pessoas com essa disfunção. De lá para cá, não paramos de receber mensagens inconformadas de pais que não encontram escolas preparadas para atender seus filhos disléxicos. Hoje, em vez de melhorar, a situação piorou, pois a moda é expulsar os alunos disléxicos da escola.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
O apelo que lançamos no mês passado foi devido à expulsão da escola de duas crianças em fase de alfabetização, notícias que recebemos em menos de duas semanas. Isso vale como um atestado de incompetência dessas duas escolas. E a falta de retorno sobre pesquisas e projetos de inclusão de crianças disléxicas confirma que as escolas não progridem nem fazem questão de avançar nesse sentido. Este bloguinho, embora humilde e despretensioso, recebe milhares de visitas por mês e conta com centenas de seguidores, todos direta ou indiretamente ligados à educação. Será mesmo possível que ninguém possa apontar uma luz no final do túnel?...</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
Varremos todas as publicações sobre educação em busca de informações. Nada! Explicações vagas sobre o que é a dislexia, mas nenhum rumo. No meio de tanta desinformação, chamou a atenção a entrevista com o fonoaudiólogo Jaime Luiz Zorzi na revista Nova Escola: "<a href="http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/jaime-luiz-zorzi-escola-ignora-quem-nao-consegue-aprender-609968.shtml?page=0" style="color: #888888; text-decoration: none;">A escola ignora quem não consegue aprender</a>". Ele fala da tendência perversa do sistema de ensino, que leva os educadores a não distinguir entre as próprias limitações e as dos estudantes. Essa tendência nós conhecemos muito bem: é a de tratar o aluno por incapaz ou "burro"... A entrevista mostra que apenas 15% dos alunos com dificuldades de aprendizagem têm disfunções reais como a dislexia. Por isso, fica claro que a quase metade dos alunos brasileiros, que não são alfabetizados na idade certa ou permanecem no analfabetismo funcional, não é burra. Esses alunos são ignorados pela escola, que é sim incapaz de ensinar.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
A entrevista com Jaime Luiz Zorzi faz uma revelação interessante: o aprendizado da fala é algo natural, mas o da escrita é um condicionamento social. Ou seja: nascemos para falar, mas não necessariamente para escrever. Para escrever, a criança precisa associar o som a um símbolo, que é a letra ou o ideograma, em outras culturas. Isso não é fácil em nenhum idioma! Por isso são necessárias técnicas e métodos de aprendizado eficazes, principalmente na língua portuguesa, onde a correspondência entre sons e letras é complexa.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
A dislexia e o DDA são disfunções detectadas através de testes complexos, ao alcance de uma parcela da população que pode pagar por eles. Mesmo assim, esses testes de nada adiantam, pois apenas confirmam (ou não) o diagnóstico. E muitas escolas <a href="http://educaforum.blogspot.com/2011/05/escola-em-raio-x-serie-n-6-expulsao.html" style="color: #888888; text-decoration: none;">expulsam os alunos</a> até quando elas mesmas os encaminham ao neuropsiquiatra ou outro profissional!</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="color: #666666;">Mas o nosso apelo em toda a net não foi em vão: foi assim que conhecemos o lindo </span><a href="http://www.angela-lago.com.br/ABCD.html" style="text-decoration: none;"><b><span style="color: #0b5394;">ABCD da Angela Lago</span></b></a><span style="color: #666666;">, que também sofreu com a dislexia e criou, com sua sensibilidade poética, essa ferramenta que pode auxiliar as crianças, disléxicas ou não, a familiarizar-se com o mundo da escrita.</span></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-86268275985046457572017-03-02T14:00:00.002-03:002017-11-01T09:34:33.754-02:00A rede estadual de São Paulo CONTINUA fechando salas e turnos!<a href="https://2.bp.blogspot.com/-7n4E4JzbgZQ/WLhN4HSlVQI/AAAAAAAAEnU/Qo2Ao6V7Wy4TeyIC_q7o9K_jTSFs0lwSgCLcB/s1600/Escola%2Bde%2Bluta.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://2.bp.blogspot.com/-7n4E4JzbgZQ/WLhN4HSlVQI/AAAAAAAAEnU/Qo2Ao6V7Wy4TeyIC_q7o9K_jTSFs0lwSgCLcB/s400/Escola%2Bde%2Bluta.jpg" width="400" /></a><br />
<b><br /></b><b>Ao fazermos a retrospectiva </b><b>do setênio 2010-2016, relembramos um post </b><b>que resume as conquistas das Escolas de Luta, sem dúvida o mais importante fato que marcou a educação nos últimos anos. Infelizmente essas conquistas estão sendo prejudicadas pela ação da Secretaria Estadual da Educação, que continua fechando salas e turnos na surdina, como tem sido denunciado <a href="http://www.redebrasilatual.com.br/educacao/2016/04/governo-alckmin-fecha-2800-salas-apesar-do-aumento-de-60-mil-matriculas-915.html"><span style="color: #3d85c6;">aqui</span></a>. A denúncia mais uma vez revela a má fé do governo Alckmin, que não divulga o número de alunos por sala nas escolas, como sempre cobramos no blog. Assim a "reorganização" continua como previsto pela Secretaria, prejudicando milhares de alunos, principalmente aqueles que precisam estudar e trabalhar ao mesmo tempo!</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
Dezembro de 2015<br />
<br />
<b>As históricas conquistas das Escolas de Luta</b><br />
<b><br /></b>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Neste país sem memória nem interesse em vencer o apartheid educacional que impera desde o "descobrimento", a ocupação de mais de 200 escolas por seus alunos não foi compreendida pela população em geral e muito menos pelos pais e alunos que se posicionaram contra.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">A população em geral não valoriza a educação pública, prefere pagar duas escolas: uma particular, para seus próprios filhos, e a outra... bem, a outra é para os filhos "dos outros".</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Os pais e alunos da rede estadual de São Paulo que se posicionaram contra as ocupações, não se deram conta de que o governo iria fechar "apenas" 94 unidades, mas que as Escolas de Luta somaram mais de 200. Por que alunos de escolas que não seriam fechadas teriam "invadido" e ocupado seus colégios?...</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Esta reflexão não pode ser feita sem a discussão de algumas ideias e muito menos sem o conhecimento de certos fatos. No Brasil inteiro, os pais "que podem", pagam escola particular para os filhos - mesmo que essa escola seja uma aberração educacional: inadequada, retrógrada, preconceituosa, incompetente ou, até mesmo, funcionando de forma ilegal. Esses pais "que podem", costumam escolher as escolas por uma indicação qualquer, ou apenas porque a mensalidade "cabe no seu bolso". Quando esses pais caem em si, denunciam fatos como os que publicamos </span><b style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2014/02/a-melhor-escola-da-regiao-pode-ser-pior.html" style="color: #888888; text-decoration: none;"><span style="color: #3d85c6;">aqui</span></a></b><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">, </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2014/04/a-escola-tabu-n-68-tortura-psicologica.html" style="background-color: white; color: #3d85c6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; font-weight: bold; line-height: 18.48px; text-decoration: none;">aqui</a><b style="background-color: white; color: #3d85c6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"> </b><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">e </span><b style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2014/01/pobre-crianca-fardada.html" style="color: #888888; text-decoration: none;"><span style="color: #3d85c6;">aqui</span></a></b><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Enfim, a população que paga escola particular para os filhos entende que a pública é "de graça" e que por isso não presta... Já a maioria dos pais e alunos da rede pública não tem noção clara de pertencimento. A Constituição Federal diz que "a educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa". Ora, quem será essa pessoa, se não o aluno?.. Pais e alunos, porém, estão tão acostumados a ouvirem o diretor estufar o peito e dizer "MINHA escola", que têm dificuldade em criar vínculos com ela. Também entendem que não tiveram opção "melhor", e tendem a desvalorizar o que de fato lhes pertence.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Esse círculo vicioso impede que a rede pública ofereça aos seus alunos o que a Constituição também determina: "igualdade de condições" para todos os alunos. Em lugar de uma educação de qualidade para todos, o governo oferece programas de assistência apenas material, que nunca irão compensar os prejuízos de frequentar uma escola que não alfabetiza e - pior - não estimula a pensar.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Até hoje, essa tremenda falha educacional tem prejudicado gerações e mais gerações de alunos, sem provocar comoção geral. Até que ocorreu algo totalmente inédito, que foi essa iniciativa de os estudantes paulistas ocuparem suas escolas, </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/11/escolas-ocupadas-pelos-donos-demoro.html" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;"><b><span style="color: #3d85c6;">tomando posse</span></b></a><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"> do que já era deles. Tanto os alunos dos colégios que seriam fechados, quanto os que seriam "apenas" transferidos de escola, se sentiram ultrajados pela decretação de uma reforma atropelada e confusa.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Em poucos dias, mais de 200 colégios da capital e do interior paulista foram ocupados por um número pequeno de alunos, porém muito determinados e motivados pelo sentimento de pertencer à escola, ao bairro, a uma comunidade que não queriam abandonar.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Em seu delirante mas inconfesso autoritarismo, "tio" Geraldo não se conformou com essa atitude dos alunos, que julgou mera provocação ou manipulação de adolescentes por parte dos sindicatos ou entidades estudantis, ou seja, manobra da oposição. Ele tentou então recuperar os colégios cercando-os de pelotões de polícia. Não deu certo, então procurou as vias legais, mas a Justiça lhe esclareceu que as escolas estavam sendo ocupadas pelos respectivos donos... Tentou então embromar os alunos, prometendo a "suspensão" da reforma, o que não colou. Ele mobilizou então os diretores para aliciarem os pais e alunos contrários às ocupações, incitando-os a invadirem, vandalizarem as escolas e agredirem os ocupantes, a fim de amedrontá-los e obrigá-los a sair, tudo isso com a colaboração e orientação da polícia. Os estudantes resistiram bravamente durante as invasões, sem se entregarem.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Essa última manobra do Geraldo foi a mais sórdida e certamente mais eficaz, pois numa guerra declarada, como essa da Secretaria, nada funciona melhor do que colocar as vítimas umas contra as outras. Além de terem sofrido agressões físicas e verbais, os alunos foram até acusados de terem sido os próprios vândalos, de terem roubado objetos, documentos etc. durante as invasões, outra estratégia na qual o governo do estado de São Paulo é mestre. Tudo isso provocou reações diferentes nos estudantes das escolas de luta: uns resolveram desmanchar as ocupações, outros continuam nas escolas até conseguirem um posicionamento definitivo do governo sobre a revogação da reforma, mas todos declaram com firmeza que a luta continua.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Nas escolas já desocupadas, o desafio é agora restabelecer o relacionamento entre todos os membros da comunidade escolar, destruído pela sórdida manobra de atirar uns contra os outros, que criou conflitos e desconfianças. Em compensação, os colégios foram entregues mais limpos e arrumados do que antes da ocupação, houve reparo de danos, trocas de canos, fios e lâmpadas. Os alunos tomaram o cuidado de documentar tudo, fotografaram e filmaram as condições em que encontraram as escolas, as atividades que desenvolveram durante o período, o vandalismo e as agressões que sofreram por parte de "opositores" que nem sempre puderam identificar, mas que na maioria dos casos foram policiais, pais, alunos e diretores. Nos colégios ainda ocupados, provoca-se o governo com questionamentos que já extrapolam a mera reorganização da rede, mas abordam aspectos da cidadania, do currículo e da gestão escolar.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">A grande riqueza desse extraordinário movimento estudantil tem sido o descobrimento da escola como espaço de aprendizado, convivência e integração, em lugar da desmotivação que muitas vezes levava os alunos a evadirem ou a continuarem os estudos por mera obrigação.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Certamente, essas escolas nunca mais serão as mesmas, e as discussões travadas a partir deste histórico novembro irão inundar a rede paulista durante todo o próximo ano letivo. As escolas de luta da rede paulista formaram lideranças, estimularam o protagonismo, a solidariedade, a independência e a coragem dos alunos. Elas se fecharam para a volta dos burocratas, das aulas chatas, das aulas vagas, do autoritarismo dos diretores e da secretaria da educação, mas se abriram para voluntários que ofereceram todo tipo de atividades educacionais e artísticas, debates, apoio jurídico, pedagógico e psicológico. A vida penetrou nesses prédios sombrios e mal cuidados, como nunca havia ocorrido antes, e isso reforçou a noção de pertencimento dos alunos à escola.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Se as escolas estaduais "perderam" alunos, isso se deve a uma política educacional que durante décadas tratou os estudantes com descaso, ofereceu aulas medíocres e aulas vagas, deixou diretores e professores à vontade para expulsar alunos a rodo. Então na verdade essas escolas foram esvaziadas, e onde existe superlotação de classes, isso é devido à perversidade do sistema, pois tudo se resolveria tranquilamente com transporte escolar, uma solução inclusive barata. Ficou muito famosa a expressão "escola de rodinhas", criada há 10 anos por uma Secretária Adjunta da Educação, que mereceu o </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2006/07/anta-do-ano.html" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;"><b><span style="color: #3d85c6;">Troféu Anta do Ano da Educação</span></b></a><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"> em 2006... A retrospectiva histórica é muito importante para entender que essa "reorganização" do Geraldo não passa de um remake da mesma reforma do governador Covas que já ilustramos </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/bomba-bomba-nao-caia-na-conversa-do.html" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;"><b><span style="color: #3d85c6;">aqui</span></b></a><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">, </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/a-desestruturacao-de-1995-escolas.html" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;"><span style="color: #3d85c6;"><b>aqui</b></span></a><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"> e </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/reestruturacao-de-1995-criancas-no.html" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;"><b><span style="color: #3d85c6;">aqui</span></b></a><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">. Os resultados dessa reforma foram devastadores: logo em 1995 foram fechadas 150 escolas, mas o Covas foi mais "esperto" que o Geraldo, não informou que haveria fechamentos!... Isso deixou a secretaria à vontade para virar toda a rede de perna pro ar, mas depois a população ficou muito revoltada e obrigou a mudar tudo de novo.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">As escolas que mais "perdem" alunos costumam ser aquelas localizadas em bairros de classe média, onde o lobby da rede particular atua junto às Diretorias de Ensino para enfraquecer as escolas públicas e assim garantir o maior número possível de clientes. Pois o objetivo inconfessado e inconfessável do "tio" Geraldo é o de municipalizar o ensino fundamental e privatizar o médio. Pronto: aí não vai ter mais escolas pra administrar, nem precisa de rodinhas... rs</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Toda essa discussão é importante, pois a rede de ensino paulista é a maior do país, e o movimento Escolas de Luta já começou a repercutir e a receber apoio de vários outros estados e até de fora do país. Além disso, em Goiás, onde há um claro projeto de privatização e militarização das escolas, alguns colégios já foram ocupados por alunos, nos mesmos moldes paulistas. Em todo o Brasil são feitos artigos, vídeos e documentários sobre este movimento que está fazendo história. A luta continua!</span>Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-38132440761686749172017-02-22T19:01:00.000-03:002017-11-01T09:35:45.232-02:00Superdotados: invisíveis, como a escola quer!<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-2DiOKCfTg9s/UsXTRF0WXMI/AAAAAAAADtc/roy4tczThb0/s1600/SUPERDOTA%25C3%2587%25C3%2583O.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="380" src="https://4.bp.blogspot.com/-2DiOKCfTg9s/UsXTRF0WXMI/AAAAAAAADtc/roy4tczThb0/s400/SUPERDOTA%25C3%2587%25C3%2583O.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Dando continuidade à retrospectiva do setênio, segue um post que mostra a "invisibilidade" dos alunos superdotados nas escolas brasileiras. Eles são invisíveis para o sistema educacional, que não sabe o que fazer com eles, portanto prefere ignorá-los. Mas precisam se tornar invisíveis dentro das escolas que frequentam, para não serem hostilizados e perseguidos!</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Janeiro de 2004</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">"O ano passado terminou com uma enorme satisfação! Foi a solução de um caso antigo, iniciado há mais de um ano e meio, mas que só agora foi resolvido à altura.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Em maio de 2012 entrou em contato conosco Claudemir, pai de Valéria, uma menina muito precoce, já alfabetizada aos 6 anos, e mais do que apta a cursar o 2º ano, o que estava sendo negado pela rede pública, apesar de a legislação permitir a reclassificação de alunos. A muito custo, após diversas romarias na Diretoria de Ensino, na Secretaria da Educação, na Defensoria de Direitos da Criança e do Adolescente e pedindo o apoio de Ongs, finalmente a menina Valéria conseguiu um laudo de superdotação que lhe permitiu cursar o ano adequado aos seus conhecimentos. Leia sobre o assunto no post <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/05/superdotados-o-que-fazer.html"><b><span style="color: #3d85c6;">Superdotados. O que fazer?</span></b></a>, que mostra, aliás, como o país está despreparado para atender crianças com inteligência superior. Sim, caro professor, elas existem! Não adianta vir com o discurso "politicamente correto" de que todos somos iguais, rs... Sim, todos somos iguais PERANTE A LEI, mas cada um tem que saber reconhecer os próprios limites e aceitar que existem pessoas mais bem dotadas intelectualmente. O Brasil finge que não, e este é um problema sério!</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A menina Valéria passou por diversas humilhações e constrangimentos na escola, como </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/05/o-brasil-jogando-cerebros-no-lixo.html" style="font-family: verdana, sans-serif;"><b><span style="color: #3d85c6;">você pode ler aqui</span></b></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">, antes de conseguir a reclassificação. Mas é óbvio que só a ida para o 2º ano em uma escola pública do Capão Redondo não seria suficiente para uma aluna de inteligência acima da média. Durante os diversos contatos com o Claudemir e sua esposa, Cristina, fiquei conhecendo o resto da família e percebendo que as duas irmãs da Valéria também tinham inteligência superior. Que desperdício, três mentes brilhantes sufocadas numa escola pública do Capão Redondo! Por isso, apesar de eu lutar por uma escola pública de qualidade, só me ocorreu uma sugestão para Claudemir e Cristina: já que o Brasil não oferece nenhum programa para a educação de crianças superdotadas, procurem escolas particulares que se destacam entre outras e peçam bolsa de estudos para suas filhas. Quem sabe, num ambiente estimulante elas possam desenvolver melhor sua inteligência!</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Claudemir "sumiu" durante mais de um ano, como aliás a maioria dos pais de alunos que nos procuram, pais trabalhadores e muito ocupados com o sustento da família. Geralmente, eles agradecem o apoio e raramente nos informam sobre acontecimentos futuros. Finalmente, no último dia do ano, recebemos dele e de Cristina uma mensagem que nos deu imensa satisfação. O e-mail tem 4 páginas e várias fotos anexas, por isso vamos reproduzi-lo apenas em parte, mas é importante frisar que pais como Claudemir e Cristina são raros e recebem todos os nossos aplausos, pela firmeza de suas atitudes e pela coragem de enfrentar um sistema educacional falho e injusto, para que suas filhas tenham as oportunidades merecidas. O que desejar para uma família como essa, que já é UNIDA E MUITO FELIZ? Muita saúde e energia, para que todos possam progredir cada vez mais! Claudemir, Cristina e meninas, que a vida continue lhes oferecendo tudo o que merecem, pelo seu empenho e esforço! Não se esqueçam de nós, continuem nos enviando boas notícias, para que muitos outros pais e alunos possam se inspirar no seu exemplo!</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>"Nunca deixamos ou deixaremos de esquecer o que vocês fizeram por nós no ano de 2012, cuidando da nossa filha Valéria, onde automaticamente afetou positivamente nossas duas outras filhas, a Christine e Luiza. Não só a reclassificação da Val, que foi do primeiro para o segundo ano, através do laudo que nos proporcionou, como juntamente com suas duas irmãs, conseguimos no ano de 2013 uma bolsa integral de estudo num dos melhores colégios do Brasil.</i></span></div>
</div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span></div>
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<div style="text-align: left;">
<i style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Sempre sonhamos que as nossas filhas tivessem a chance de estudar em uma escola com um ensino desafiador e de qualidade, pois sempre acreditamos no potencial delas, nas suas habilidades e também na criação, visão e valores que hoje são estimados por muitas famílias e que sempre demos a elas. Sempre procuramos condições financeiras para isso, mas o tempo estava passando e a necessidade de as meninas desenvolverem e terem seus talentos reconhecidos, fez com que o sonho falasse mais alto. Incentivados pelo resultado do laudo da Valéria e o histórico da Christine e da Luiza, nos enchemos de fé e fomos à luta. Batemos na porta das melhores instituições de ensino da cidade. </i><i style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Fizeram testes, entrevistas, uns nos receberam muito bem, outros nos incentivaram a continuar. Com muita persistência, mesmo ouvindo muitos NÃO, graças a Deus, três ótimas escolas nos ofertaram bolsa de estudo para nossas filhas: Benjamin Constant, Rio Branco e Mackenzie. Que alegria! Que vitória! Não acreditamos, ficamos estáticos. Acabamos escolhendo o Mackenzie.</i></div>
</div>
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<br /></div>
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<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>Este ano, a Christine foi a melhor aluna da sala, já fez discursos e homenagem em publico, foi campeã pelo Mackenzie, no torneio nacional de soletração realizado pela ACSI e sua redação foi a campeã, numa disputa brasileira realizada pela mesma instituição e tem sido escalada pela escola, para dar entrevistas a jornais famosos, quando vão fazer alguma matéria no colégio. Também ressalto que ela veio do colégio público sem saber quase nada de inglês e matemática, pois praticamente não ensinavam essas matérias. Sua nota passou de 4,6 para 10 na última etapa no idioma e de 6,7 para 9,9 em matemática. Sem contar o fato de ter sido classificada pela professora de espanhol, como a melhor aluna da classe, uma língua que nunca havia estudado antes. Junto a isso ela também pode praticar um esporte inimaginável para nós, que é o esgrima, onde também é bolsista, vem se destacando tanto, que foi indicada para fazer teste com um técnico russo, para treinar a modalidade no Clube Pinheiros. Estamos também nas nuvens com outra grande chance que nos foi dada, pois a Christine ganhou bolsa para cursar inglês numa das melhores escolas do Brasil que é o Cultura Inglesa em Higienópolis. Foi definido que ela cursasse o nível 3, mas devido a um pouco de insegurança dela, sua professora sugeriu que ela descesse para o nível 2. Quando ela se viu com a possibilidade de voltar atrás, não se conformou e continuou no nível 3. Resultado, ela terminou o semestre entre os três melhores, com um aproveitamento de quase 100% em todos os quesitos.</i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span></div>
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<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>A Luiza, mesmo sendo a aluna com menor idade da turma, esteve este ano entre as melhores da classe e ainda teve o seu poema escolhido para confeccionar o livro de poesias do Mackenzie que é distribuído para todas as escolas do Brasil que adotam seu sistema de ensino.</i></span></div>
</div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span></div>
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<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>A Valéria, no período de avaliação para conseguir a bolsa nos colégios que citei anteriormente, gabaritou todos os testes avaliativos que prestou. No processo recebeu elogios de todos, pois ela chegou a ser a única criança a gabaritar as provas, feito que alunos da sua idade, não conseguiam a anos. No Mackenzie tirou 9 e 10 em praticamente todas as provas, disputou pela primeira vez um campeonato estudantil de xadrez, onde estiveram presente parte dos melhores colégios de São Paulo. Conquistou o 3º lugar, foi a melhor colocada e a única representante do Mackenzie no pódio da sua categoria.</i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>Recebemos elogios de professores, orientadores educacionais e direção, tanto as crianças como nós. Tudo isso mesmo sendo o primeiro ano delas em um colégio de ponta, vindo de uma escola publica do Capão Redondo (infelizmente um dos bairros mais violentos da cidade). Os coordenadores do colégio estão admirados e dizendo que foi o melhor investimento que o Mackenzie fez no ano de 2013.</i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>Lembro-me que em 2009, no período de adaptação da Christine no colégio público, frequentemente ela era retirada da sala de aula, chorava muito devido estar bastante adiantada no aprendizado e não se adaptava ao ensino, que era muito atrasado e o ambiente bastante violento. Como não tinham paciência e nem jeito para lidar com a situação, a diretora da escola chegou a dizer que a minha filha era louca e que déssemos um jeito de tira-la de lá. Em outra escola faziam vistas grossas para alguma agressão que ela sofria de outros alunos e pediram laudo psicológico para que ela continuasse a estudar, laudo esse que não acusaria nada de ruim na criança. A Valéria, por estar com o ensino bem acima das outras crianças, também ficou deprimida, chegou a ser agredida por uma professora e era submetida a testes sem o nosso conhecimento, só para tirarem a dúvida se ela “era isso tudo”.</i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i></i></span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>É pelo fato de termos sofrido essas coisas, que somos imensamente gratos a vocês, ao Benjamin Constant, ao Colégio Rio Branco que se lembraram de nós, nos oferecendo a bolsa e é claro ao Mackenzie que está proporcionado carinho, atenção, reconhecimento e oportunidade para que elas façam a diferença no Brasil e no mundo."</i></span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b style="font-family: verdana, sans-serif;">Vamos relembrar também a excelente matéria de Flávia Yuri Oshima, na Época, que conta uma história muito reveladora de dois superdotados mineiros, amigos desde a infância, e que também tiveram que se fazer "invisíveis" para a escola:</b></span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b style="font-family: verdana, sans-serif;"><br /></b></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><a href="http://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/02/o-que-historia-de-dois-superdotados-revela-sobre-o-brasil.html">http://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/02/o-que-historia-de-dois-superdotados-revela-sobre-o-brasil.html</a></b></span></div>
</div>
</div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-34538349514422925872017-02-21T17:15:00.000-03:002017-11-01T09:38:29.966-02:00"Democramole" na educação<a href="http://2.bp.blogspot.com/_5f79X6GeloU/S0ltLDyCxVI/AAAAAAAABmM/-gC9cBW1ngs/s1600-h/todos_pela_educacao.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5424987262905664850" src="https://2.bp.blogspot.com/_5f79X6GeloU/S0ltLDyCxVI/AAAAAAAABmM/-gC9cBW1ngs/s400/todos_pela_educacao.jpg" style="float: right; height: 240px; margin: 0px 0px 10px 10px; width: 320px;" /></a><b>Já que este blog é muito antigo, e que a cada 7 anos termina um ciclo, separamos alguns posts desde 2010, para avaliarmos o caminho andado na educação. Se a única realidade da vida é a mudança, o que será que mudou, de lá para cá?...</b><br />
<div>
<br />
Janeiro de 2010<br />
<br />
"Há décadas, o Brasil é considerado campeão da injustiça social. Não porque a exploração ou a repressão sejam ostensivas, pelo contrário. Onde a exploração e a repressão são evidentes, a solução é clara e só depende de coragem para o confronto. </div>
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<br />
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No Brasil a injustiça social é velada e covarde. O <i>apartheid</i> inicia na escola, num consenso que já vem de gerações: onde se viu a patroa misturar seus filhos com os da empregada, nos mesmos bancos escolares?... Ou mesmo numa escola pública de outro bairro?...</div>
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</div>
<br />
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90% das escolas brasileiras são públicas.</div>
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10% das escolas brasileiras são particulares. </div>
<br />
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Em média, as escolas brasileiras são ruins, sejam públicas ou particulares. Os índices nacionais e internacionais estão bem claros. Mas não se trata apenas da tão propalada "qualidade do ensino" (o que será isso mesmo?...), mas do respeito ao aluno, que em ambos os sistemas costuma ser tolhido em sua curiosidade e vivacidade natural. Ou a criança é massacrada com excesso de tarefas que abafam seu potencial criativo, ou é largada ao Deus dará, sem estímulos que permitam o desabrochar de seus talentos.</div>
<br />
<div>
Quantas escolas brasileiras, entre públicas e particulares, estão preparadas para dar ao aluno a orientação e a formação que ele merece e precisa, para poder se desenvolver como pessoa e contribuir para o progresso da nação?</div>
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<br />
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Em resumo, a esmagadora maioria das escolas brasileiras "forma" alunos sem motivação ou interesse, cujo analfabetismo funcional se revela nas faculdades, onde não sabem redigir ou interpretar textos, nem fazer pesquisas. Quantas teses de mestrado e doutorado, muitas feitas com o suado dinheiro público, contribuem para a nação?...<br />
<br />
O maior problema do país começa e se fecha nos bancos escolares. </div>
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<br />
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A escola do filho da patroa, mesmo sendo tão ruim quanto a do filho da empregada, apresenta uma diferença: quando a patroa vê que ele é atordoado por uma avalanche de informações que não sabe administrar, dá-lhe professor particular para poder... passar de ano. Ou então ela muda o filho de escola. De tapa em tapa, o diploma está garantido.</div>
<br />
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Já a empregada é obrigada a aceitar a escola que o governo "oferece" para seu filho, muitas vezes longe de casa, obrigando-a a pagar transporte, uma escola administrada por profissionais cujos filhos estudam na escola... dos filhos da patroa. E não tem a quem apelar, pois toda a mídia deixa bem claro que A RESPONSABILIDADE PELA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS É DOS PAIS, eles que estejam "presentes", que ajudem nas lições de casa, que participem como "amigos da escola", que não faltem às insuportáveis reuniões de pais onde vão ouvir falar mal de seus filhos ou de seus colegas "do mal". Enfim, a culpa do fracasso escolar é atribuída às próprias vítimas. E dá-lhe perseguições e represálias contra quem se atrever a reclamar!<br />
<br />
EM TEMPO: filho de jornalista também estuda na escola dos filhos da patroa! Será que isso também não ajuda a entender a equação?...<br />
<br />
É claro que a maioria dos pais da rede pública não vai poder ajudar muito nas lições, nem pagar professor particular. Então, chegar ao diploma pode ser um desafio impossível. Tanto é que em todo o país os níveis de repetência são altíssimos, os de desistência idem, os de expulsão não entram nas estatísticas, pois são "legitimados" através dos Conselhos de Escola, tribunais de exceção comandados pela direção, que decidem quem permanece na escola: aluno "bonzinho", "quietinho", bem vestido ('magina aceitar quem vai de chinelo!) e de família"estruturada"... Problemas disciplinares corriqueiros são hoje "resolvidos" chamando a polícia na escola - até criança de 7 anos já foi parar na delegacia!<br />
<br />
O aluno da rede pública só aparece na mídia, dominada pelos sindicatos da classe "docente", quando se sobressai como <i>prodígio</i>, ou então quando pratica algum vandalismo, tornando-se elemento suspeito que põe em risco a segurança dos professores e dos colegas. O que se passa nas escolas públicas, já a partir dos primeiros anos da vida escolar, só os alunos sabem - e obviamente não conseguem explicar, como é normal nas crianças...<br />
<br />
A escola pública é uma "caixa preta", uma "Instituição da tortura", como diz o livro da professora <a href="http://gloria.reis.blog.uol.com.br/"><b>Glória Reis</b></a>, é "o lugar onde a criança chora e a mãe não vê", como a <a href="https://cremildadentrodaescola.wordpress.com/"><b>Cremilda</b></a> ouviu seu próprio filho dizer. </div>
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Isto não terá solução! Não, enquanto a sociedade brasileira continuar resolvendo pagar duas escolas, uma para seus próprios filhos e outra para os filhos... dos outros.</div>
<br />
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Mas existe, no sistema educacional brasileiro, um problema ainda maior que o apartheid: é a exclusão. Por ruim que seja, a escola é um mal necessário. Até ela se tornar digna desse nome, muitas águas vão rolar mas, por enquanto, ruim com ela, pior sem ela. Aluno expulso ou excluído não tem chance alguma, em um país onde até o lixeiro ("o mais baixo na escala do trabalho", nas palavras do "jornalista" Boris Casoy) precisa de um diploma. </div>
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<br />
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O Brasil de hoje não é ditadura nem democracia, nem mesmo "democradura", como tem sido chamado. A meu ver, trata-se de uma "democramole", uma sociedade amorfa que pouco se preocupa com seu futuro, representado pelas novas gerações. Se a patroa se preocupasse com o futuro dos próprios filhos, lançaria um olhar para as favelas, assim não precisaria levantar muros tão altos para isolar sua família. Se as autoridades de todos os poderes e escalões realmente tivessem intenção de melhorar a educação, arregaçariam as mangas e TRABALHARIAM, não ficariam encasteladas em seus gabinetes, despachando uma papelada inútil, enquanto as escolas ficam à mercê de diretores e profissionais mal preparados e viciados pela falta de cobrança e fiscalização, faltando a bel prazer e achando o trabalho um peso insuportável.<br />
<br />
Este quadro dantesco tem se confirmado nos últimos anos, quando uma das maiores esperanças para a educação brasileira andou sendo enterrada pela preguiça do sistema educacional: a progressão continuada. Chamada de "empurração automática" pelos profissionais que não entendem (ou não querem entender) seu mecanismo, ela acabou sendo rejeitada pela sociedade e pela mídia. Como já cansamos de repetir aqui, e ainda não desistimos, a Progressão Continuada pode ser explicada numa equação simples:<br />
<br />
PROGRESSÃO CONTINUADA = AVALIAÇÃO CONTÍNUA + RECUPERAÇÃO CONTÍNUA.<br />
<br />
Ela é rejeitada porque exige trabalho do professor, do coordenador pedagógico, do diretor da escola, do supervisor, do dirigente de ensino e do secretário da educação. Ninguém quer essa trabalheira, melhor ficar carimbando papel!<br />
<br /></div>
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A Progressão Continuada foi muito bem implantada no início da década de 90, aqui na rede municipal de São Paulo, por Paulo Freire (já ouviu falar?...) e Mário Sérgio Cortella, na gestão Erundina, mas quem deu continuidade?... Paulo Maluf?, Celso Pitta? rs Nem a Marta se preocupou com isso... Na rede estadual o fracasso também foi geral e a volta à repetência é aclamada como solução para um problema gerado pela falta de competência e/ou pela preguiça. Pouquíssimas vozes têm se levantado a favor da progressão continuada e contra a repetência. Uma delas é a da filósofa Viviane Mosé em seu artigo <em>Educação: a briga no Rio está errada</em>, <a href="http://crispassinato.wordpress.com/2008/10/30/filosofia-educacao-educacao-a-briga-no-rio-esta-errada/"><b>leia clicando aqui</b></a>.<br />
<br />
No fundo, porém, a questão do método de ensino continua sendo secundária, em um país onde a REPETÊNCIA, a EXPULSÃO e a EXCLUSÃO são as ferramentas utilizadas propositalmente para sucatear o sistema público e assim privilegiar uma rede privada que só visa lucro e também não se preocupa com a EDUCAÇÃO.<br />
<br />
Para transformar essa "Democramole" em real democracia, a sociedade tem que abrir mão de querer privilégios para seus próprios filhos, aceitando que eles sentem, em paridade de condições, nos mesmos bancos escolares com os filhos... dos outros.<br />
<br />
Ou então, que se criem escolas <i>sem bancos</i>, com salas e espaços abertos, onde o conhecimento e a cultura possam circular livremente, escolas onde as crianças e os jovens possam sentir-se integrados à vida! Utopia? Sim, para que não deixemos de caminhar..."</div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com20tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-123512949709272602016-11-30T00:42:00.000-02:002017-11-01T09:40:39.950-02:00Quando a direção da escola faz a diferença!<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-X0TrKUA_xn4/WD-Lm06PWsI/AAAAAAAAEkA/Azuo3XxDNUQdUdt1aOi9r5fDm46U5bgVwCLcB/s1600/IMG_20161130_143218.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://4.bp.blogspot.com/-X0TrKUA_xn4/WD-Lm06PWsI/AAAAAAAAEkA/Azuo3XxDNUQdUdt1aOi9r5fDm46U5bgVwCLcB/s640/IMG_20161130_143218.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
O movimento das Escolas de Luta em 2015, aqui no Estado de São Paulo, envolveu alunos de mais de mil escolas e conseguiu, no mínimo, desmascarar os verdadeiros intuitos da pretensa <i>nova</i> reestruturação da rede estadual paulista. <i>Nova</i>, porque já houve uma primeira, <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/bomba-bomba-nao-caia-na-conversa-do.html"><b><span style="color: #3d85c6;">na década de 90</span></b></a>, que resultou no <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/a-desestruturacao-de-1995-escolas.html"><b><span style="color: #3d85c6;">fechamento de centenas de escolas</span></b></a>, turnos e classes, além de <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/reestruturacao-de-1995-criancas-no.html"><b><span style="color: #3d85c6;">desestruturar</span></b> <b><span style="color: #3d85c6;">famílias</span></b></a> e produzir o famigerado sorteio de vagas, uma das piores pragas do ensino público em todo o país.<br />
<br />
A nova reestruturação pretendia conseguir o que não foi possível durante a primeira, ou seja, acabar de esvaziar a rede estadual e entregá-la de mão beijada à iniciativa privada. Mas a atuação dos alunos das escolas de luta abortou a manobra, embora muitos estabelecimentos estejam sendo esvaziados na surdina, com o fechamento de turmas e turnos.<br />
<br />
Infelizmente, a atuação truculenta da polícia durante as ocupações, e as manobras que fizeram os diretores mal intencionados, jogando pais e alunos uns contra os outros, enfraqueceram demais o movimento. Este ano letivo iniciou numa paz apenas aparente, pois na maioria das escolas de luta começaram as perseguições e represálias contra os alunos protagonistas das ocupações. Se geralmente já basta qualquer motivo fútil para promover a perseguição de alunos nas escolas estaduais de São Paulo, este ano a dose aumentou dramaticamente. Não vamos aqui apontar esses casos e atirar mais lenha na fogueira, pois a perversidade das escolas no combate aos alunos que ousam contrariar o sistema é simplesmente maquiavélica. Isto, porém, não tira em absoluto o mérito daqueles alunos que tiveram a coragem de encabeçar e participar do movimento, numa atitude de protagonismo inédito dentro de uma rede que visa e muitas vezes consegue imbecilizar nossas crianças e jovens.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZObs44XB7Es/WD-L6zecFwI/AAAAAAAAEkI/H_DMC-5POQAGDMnPdE6bAv0_F93skFfqgCLcB/s1600/IMG_20161130_140135.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZObs44XB7Es/WD-L6zecFwI/AAAAAAAAEkI/H_DMC-5POQAGDMnPdE6bAv0_F93skFfqgCLcB/s320/IMG_20161130_140135.jpg" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-B2UAA98IUMs/WD-L-10wgGI/AAAAAAAAEkM/J8gsKcuKKqk3WHAsCOAL14VhQHu4AKNVgCLcB/s1600/IMG_20161130_140201.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://3.bp.blogspot.com/-B2UAA98IUMs/WD-L-10wgGI/AAAAAAAAEkM/J8gsKcuKKqk3WHAsCOAL14VhQHu4AKNVgCLcB/s320/IMG_20161130_140201.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-2RaoxiTxgAs/WD-L4iwDNJI/AAAAAAAAEkE/SUA7uNiPVIs2TW8h2Q-jVh1YyM2U4wcdACLcB/s1600/IMG_20161130_140304.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://1.bp.blogspot.com/-2RaoxiTxgAs/WD-L4iwDNJI/AAAAAAAAEkE/SUA7uNiPVIs2TW8h2Q-jVh1YyM2U4wcdACLcB/s320/IMG_20161130_140304.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-YHHRoe46TmI/WD-MCzz7nwI/AAAAAAAAEkQ/DRgkaoguozYa_76Cs21NthHvB60yNmrLwCLcB/s1600/IMG_20161130_140108.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://2.bp.blogspot.com/-YHHRoe46TmI/WD-MCzz7nwI/AAAAAAAAEkQ/DRgkaoguozYa_76Cs21NthHvB60yNmrLwCLcB/s320/IMG_20161130_140108.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Numa das escolas da capital paulista, os desdobramentos da ocupação foram altamente positivos e é um enorme prazer constatar esse progresso. Trata-se da EE Saboia de Medeiros, que havia sido condenada ao fechamento e este ano teve inclusive aumento do número de alunos.<br />
<br />
O Saboia, como é conhecido na Chácara Santo Antonio, contou com um diferencial praticamente único nas escolas de luta da capital: sua diretora, Profª Denise, apoiou claramente a ocupação, sem se preocupar com as retaliações da Secretaria da Educação, nem com possíveis prejuízos na carreira ou na aposentadoria, que fazem parte das chantagens do sistema contra os profissionais que ousam apoiar os alunos contra o autoritarismo da rede, que é praticamente geral.<br />
<br />
A Profª Denise continua à frente da escola e os muros externos exibem este ano a prova da sua criatividade: reaproveitar as carteiras antigas, que na maioria das escolas costumam ser simplesmente jogadas fora, para o estudo da arte e da geometria.<br />
<br />
Um dos maiores problemas da rede pública, em todo o país, são diretores de escola buRRocráticos e preocupados apenas em manter seus privilégios, sem qualquer compromisso com a qualidade do ensino e com o aluno. Se eu tiver que dar um único conselho aos alunos das escolas públicas, seria o seguinte: espelhem-se no exemplo do Saboia, uma escola que seus alunos conseguiram manter de pé e cuja diretora os apoiou durante e após a ocupação. Unam-se e exijam das Secretarias da Educação a demissão dos diretores que só servem para fazer número e intrigas contra os alunos. Cobrem a eleição direta dos diretores de escola!<br />
<br />
Em tempo: não podia deixar de postar este vídeo divulgado pelo deputado Marcelo Freixo. Trata-se de um depoimento corajoso e maduro da aluna Elaine Melchiades, do CIEP Glauber Rocha, em Nova Friburgo, um dos colégios ocupados no estado do Rio de Janeiro. Elaine falou em nome dos estudantes do CIEP e foi buscar a instância certa para fazer suas reivindicações: a Comissão de Educação. Se alunos de todas as escolas brasileiras lotassem as comissões de Educação das Câmaras e Assembleias Legislativas de suas cidades e estados, "nossos" representantes seriam, no mínimo, obrigados a trabalhar!... Parabéns, alunos do CIEP Glauber Rocha, e principalmente para a Elaine, que soube representá-los de forma brilhante. Esses vereadores e deputados, que infestam as casas onde deveriam acolher o povo, não perdem por esperar. Como prevê Bemvindo Sequeira, quando estiverem a sete palmos do chão, quem finalmente governará o país serão os alunos das escolas ocupadas, as Elaines e Ana Júlias!<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ryNontNWeqI" width="560"></iframe>Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-54390949385461661352016-10-26T12:36:00.000-02:002017-11-01T09:42:19.748-02:00Uma gente que ri quando deve chorar e não vive, apenas aguenta.<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;">Versos de <i>Maria, Maria</i>, de Milton Nascimento.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-RO7_7jmlG6Q/WBC_MZ7SHwI/AAAAAAAAEgY/uVdB7o_4yxkydVNB7ehlYFZ9TfiwoCf7gCLcB/s1600/Repress%25C3%25A3o%2B3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-RO7_7jmlG6Q/WBC_MZ7SHwI/AAAAAAAAEgY/uVdB7o_4yxkydVNB7ehlYFZ9TfiwoCf7gCLcB/s400/Repress%25C3%25A3o%2B3.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
A miscigenação fez do nosso povo algo inédito no mundo: ele
possui uma tolerância à prova de qualquer dificuldade. Se há um povo que poderá
sobreviver às piores crises que a humanidade ainda há de provocar, é o brasileiro.</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Há porém uma parcela da nossa população que é absolutamente
intolerante, arrogante e preconceituosa. É aquela que há séculos mantém a
maioria no cabresto e que soube inculcar nos seus descendentes esses mesmos
sentimentos, a fim de continuar mandando e desmandando neste país abençoado por
Deus (sem ironia!), mas desprezado por aqueles seus filhos que se deram as
melhores oportunidades e que sonham viver no exterior, em países “de primeiro
mundo” ou em paraísos fiscais para onde enviam seu dinheiro.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Mas por que não vão para lá??? Porque nesses lugares não
teriam a quem espoliar, a quem desprezar ou espezinhar. É o ódio que move esses
nossos concidadãos “de bem”, esses que nunca subiriam em um ônibus ou num metrô
lotado, esses que se incomodam com a presença de pessoas mais “humildes” nos
aviões de carreira, esses que fazem questão de deixar seus empregados
domésticos à disposição em qualquer horário. Mas, principalmente, esses que
nunca matriculariam seus filhos numa escola pública, onde seriam obrigados a
conviver com cidadãos muitas vezes mais inteligentes do que eles. Esse é o real
perigo, que a miscigenação “de inteligências” chegue ao país!</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Este texto não é “fora Temer”, “contra a PEC 241”, “contra a
reforma do Ensino Médio”, ou coisa que o valha. Ele pretende mostrar minha
tristeza ao ver nossos adolescentes mais inteligentes e determinados, esses que
teriam condições de virar a mesa e fazer deste país uma nação democrática e igualitária,
ocupar suas escolas públicas na esperança de serem vistos e compreendidos. Mas
não! Eles são agredidos e escorraçados por uma polícia comandada por esses que se
dizem mantenedores de “ordem e progresso”. Eles são perseguidos, um a um, por
diretores de escola e de ensino ignorantes, tapados e preocupados apenas em
manter seu emprego, benesses e licenças “premio”.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Este texto é uma constatação da nossa tremenda COVARDIA -
nossa, de quem entende o que estou falando – em deixar jovens e adolescentes
que não tiveram nossas mesmas oportunidades de frequentar boas escolas, de
viver o suficiente para entender que mundo é esse, tomar a frente de uma luta
que é NOSSA, mas que deixamos pra lá, por preguiça ou conveniência. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Se esses jovens e adolescentes se trancam dentro de suas
escolas, numa atitude de quem finalmente se apropria de sua consciência e
cidadania, é porque nós, adultos e “estudados”, nos trancamos em nossas casas,
sem lotar as ruas, sem gritar por eles e por seu futuro! Porque enviamos os
modernos “capitães do mato” para prendê-los e reprimir suas atitudes. Porque
nossa “vidinha” vai muito bem, obrigado. E as periferias?... Onde é que ficam,
mesmo?</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
O Brasil vai superar esta e muitas outras crises, porque
possui um povo maravilhoso, inteligente e tolerante a ponto de entender que não
adianta pegar em armas, mas só vai se tornar uma verdadeira nação quando a
maioria da população conseguir levar uma vida digna. Metade das residências
brasileiras não possuem água encanada ou esgoto; sobre os serviços de saúde e
educação nem precisamos falar, não é mesmo? Isso não é vida, a mentira de que
tudo vai melhorar “nos próximos 20 anos” está no ar e a lavagem cerebral está
pegando direitinho...</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Essa virada depende de todos nós, que despertemos nossa
coragem de tomar a frente de uma luta que é NOSSA e que deixamos para aqueles
que não tiveram as mesmas oportunidades. Jovens e adolescentes muito mais
corajosos do que nós, pois estão entendendo a realidade em que vivemos e tomam
atitudes! Enquanto isso, nós acreditamos que “eles” são manipulados e que
melhor seria se prepararem para o Enem, sem provocar esse “transtorno” que são
as ocupações de escolas, tomando precioso espaço de nosso jornal preferido e
azedando nosso café da manhã... </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Né?</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Parabéns, meninos e meninas que tomaram a frente dessa luta que é de todos nós e que não temos coragem de enfrentar! Vocês saíram às ruas e não fomos atrás, então se sentiram obrigados a ocupar o único espaço que lhes restou, suas escolas. Que possamos aprender a lição que estão nos dando, sair de nossos refúgios e ocupar essas ruas que são nossas, mas que por covardia deixamos aos donos do poder e aos “capitães do mato”.<br />
<br />
Em tempo: não podia deixar de publicar o link para o depoimento da estudante Ana Júlia, que descobri no Facebook após ter postado este artigo. Ela humilhou os deputados da Assembleia Legislativa do Paraná durante o lindo discurso que fez a respeito das ocupações das escolas. Parabéns, Ana Júlia, parabéns jovens e adolescentes que nos fazem acreditar no futuro do país e nos humilham com o brilho da sua inteligência e sua força de vontade!<br />
<br />
<br /></div>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/8gGpuwZlNcg" width="560"></iframe>Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-76017017772579462872016-10-21T17:47:00.000-02:002016-10-21T12:54:35.936-02:00Resumo das leis que regulam a Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-UGIgRvHeu7g/V6pBOkkBizI/AAAAAAAAEIk/BW1ozcRpAsY74WCYtU0xIiBsUDv5w_-tQCLcB/s1600/JUSTI%25C3%2587A%2B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-UGIgRvHeu7g/V6pBOkkBizI/AAAAAAAAEIk/BW1ozcRpAsY74WCYtU0xIiBsUDv5w_-tQCLcB/s400/JUSTI%25C3%2587A%2B2.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
De vez em quando postamos aqui novamente o resumo da legislação da Educação, pois está difícil responder uma por uma todas as solicitações que recebemos via e-mail. Mas felizmente a solicitação mais frequente é justamente a respeito das leis que os pais e alunos possam reivindicar! Isto significa que a comunidade está aprendendo a se defender dos desmandos da escola e do poder público. Aliás, hoje tivemos a grande satisfação de receber e-mail da Ana Claudia, uma mãe de alunos de escola municipal do Rio de Janeiro, dizendo que esses artigos das leis estão lhe ajudando bastante! Este resumo é básico, se as informações não forem suficientes, procure o link "Legislação" na barra superior do blog. A legislação de cada estado (pois pode haver diferenças) você encontra no Google. Boa sorte e mande notícias! (por favor, pelo e-mail: <b><a href="mailto:educaforum@hotmail.com">educaforum@hotmail.com</a></b>. Não faça consultas ou denúncias nos comentários, as páginas já estão estouradas e não conseguiremos responder!)</div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="color: #990000;">LEGISLAÇÃO BÁSICA DA EDUCAÇÃO - ANOTE AÍ!</span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">Anote aí </span><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">as leis que protegem os alunos da omissão e dos abusos de autoridade na escola</span><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">!</span></h3>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sobre expulsão, suspensão de alunos e negação de acesso à sala de aula, mesmo com alguns minutos de atraso ou por falta de uniforme, por falta de material, por usar corte de cabelo moicano ou qualquer outro motivo fútil:</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"></span><br style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;" />
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;">A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA, SEJA NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL (Art. 206) , NO ECA (Art. 53) E NA LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO (Art 3º)</span></b>, GARANTE AO ALUNO</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"></span><br style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;" />
<div style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><b><span style="color: #990000;">ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA!</span></b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"></span><br style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;" />
<div style="text-align: justify;">
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Quando o aluno é vítima de uma dessas corriqueiras, lamentáveis e ilegais práticas, a escola incorre em <b><span style="color: #990000;">CRIME DE RESPONSABILIDADE</span></b>! <b><span style="color: #990000;">Cobre seu direito de PERMANECER NA ESCOLA ONDE ESTÁ MATRICULADO E DE ASSISTIR ÀS AULAS, TODOS OS DIAS, mesmo entrando na segunda aula</span></b>! </span></div>
<div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E mais: <span style="color: #990000;"><b>cobre PADRÃO DE QUALIDADE</b></span><b><span style="color: #990000;">, como garante </span></b><span style="color: #990000;"><b><span style="color: #666666;">o </span>Art. 3º da LDB</b></span>! Cobre também <b><span style="color: #990000;">o fim da AULA VAGA</span></b>, essa vergonha na qual o Brasil é certamente campeão mundial. Segundo o </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;">Art. 54 § 2º do ECA</span><span style="color: #b45f06;">, </span></b></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #b45f06;">a</span></b> </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><span style="color: #990000;">AULA VAGA constitui oferta irregular de ensino.</span></b></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #990000;"></span></b></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">Preste bem atenção às responsabilidades da escola, pois nem tudo é culpa do governo, embora ele também possa ser responsabilizado por omissão quando faz que não enxerga as falhas! </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #990000; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b>A LDB é muito clara sobre o que você pode e deve cobrar da escola, veja aqui:</b></span></span><br />
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<b><span style="color: #990000;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">LDB - Art. 12 </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:</span></span></span></b></div>
<div>
<span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b>I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;</b></span></span></div>
<div>
<span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b>II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;</b></span></span></div>
<div>
<span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b>III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;</b></span></span></div>
<div>
<span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b>IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente</b></span></span></div>
<div>
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">E se você tiver dificuldades de aprendizado, cobre da escola sua recuperação! Veja mais o</span></span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #990000;"><b>par. V do Art. 12 </b></span></span><span style="font-family: "arial"; font-size: 13.3333px; line-height: normal; text-indent: 37.7953px;"><b><span style="color: #990000;">da LDB: Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento</span></b></span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 13.3333px; line-height: normal; text-indent: 37.7953px;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></span></div>
</div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tem mais: <b><span style="color: #990000;">você tem DIREITO A UMA ESCOLA PRÓXIMA DE SUA RESIDÊNCIA</span></b>, conforme <b><span style="color: #990000;">par. V do Art 53 do ECA.</span></b></span></div>
<div style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E, principalmente, você tem <b><span style="color: #990000;">DIREITO DE SER RESPEITADO POR SEUS EDUCADORES E DE CONTESTAR CRITÉRIOS AVALIATIVOS</span></b>, conforme <b><span style="color: #990000;">par. II e III do Art. 53 do ECA</span></b>.</span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b><span style="color: #990000;">O Art 4º do ECA, Parágrafo Único</span></b>, garante à criança e ao adolescente </span><span style="color: #990000;"><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">PRIMAZIA DE RECEBER </b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b>P</b></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"><b><span style="color: #990000;">ROTEÇÃO E SOCORRO em quaisquer circunstâncias, também na escola, seja no caso de acidentes ou doença</span></b>. Se ocorrer alguma dessas situações na escola e não houver atendimento, ou os pais não forem avisados, a escola incorre em crime de responsabilidade. <b><span style="color: #990000;">O mesmo ocorre SE O ALUNO FOR DISPENSADO DA AULA e deixado na rua, sem que os pais sejam avisados</span></b>.</span><br />
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Veja também o <b><span style="color: #990000;">Art 232 do ECA - É crime SUBMETER CRIANÇA OU ADOLESCENTE SOB SUA AUTORIDADE A VEXAME OU CONSTRANGIMENTO.</span></b></span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">(Detenção de seis meses a dois anos).</span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Saiba também que <b><span style="color: #990000;">no Estado de São Paulo (se você mora em outro estado, cheque a legislação local) as escolas estão proibidas de cobrar material para provas e exames, carteirinhas de acesso à escola e quaisquer taxas. É proibido também o uso obrigatório de uniforme. </span></b></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;">Lei 3.913/83</span></b></span></div>
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #990000;"><b>Mães, pais e alunos</b>! Exijam</span><span style="color: #990000;"><span style="color: #666666;"> </span><span style="font-weight: bold;">participar da gestão escolar, isto é garantido pelos Artigos 205 e 206 da Constituição Federal</span><span style="color: #666666;">! A</span><span style="color: #666666;"> maioria dos diretores de escola não promovem a eleição democrática dos Conselhos de Escola, eles escolhem a dedo os "representantes" dos pais e alunos, para encobrir suas falhas e as más intenções de muitas Secretarias da Educação estaduais e municipais.</span></span></span></div>
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">Enfim: cobrem</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"> </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-size: small;">RESPEITO</span></b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">por parte do poder público e de todos os profissionais da escola!</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"><b><span style="color: #990000;">COMO REIVINDICAR SEUS DIREITOS</span></b> Saiba que acima de cada escola, pública ou particular, existe uma <b><span style="color: #990000;">Diretoria de Ensino, que nomeia um Supervisor para cada escola</span></b>. Se a Diretoria de Ensino não lhe atender adequadamente, procure a própria <b><span style="color: #990000;">Secretaria da Educação</span></b>. Cada escola pública pertence a uma rede, que pode ser municipal ou estadual, então você deve procurar a Secretaria da Educação responsável pela sua escola, ou seja, do município ou do estado. Se nenhum desses órgãos lhe atender, procure o <b><span style="color: #990000;">Conselho Tutelar</span></b>, que resolve problemas escolares de alunos menores de idade. Na falta de Conselho Tutelar, procure o <b><span style="color: #990000;">Ministério Público</span></b>.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"><b><br /></b></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;"><span style="color: #990000;"><b>Na dúvida, imprima esta página e leve para a direção da sua escola, para a Secretaria da Educação, para o Conselho Tutelar, para o Ministério Público </b>ou qualquer outro órgão.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;"></span><br style="font-size: 13.2px; line-height: 14.784px;" />
<div style="font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 14.784px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Mais informações sobre a legislação da educação você encontra no link <b>Legislação</b>, na barra superior.</span></div>
</div>
<br />Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-1058720782809767582016-09-20T01:59:00.003-03:002017-11-01T09:43:43.241-02:00Escola pública ou particular. Qual a sua opção?...<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-kO8FCCQD9Co/V-DCFPG9m3I/AAAAAAAAEJI/De_cGmuDaUEkR_Kc7ijb_RRcdQDnncFBACLcB/s1600/Merenda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="241" src="https://4.bp.blogspot.com/-kO8FCCQD9Co/V-DCFPG9m3I/AAAAAAAAEJI/De_cGmuDaUEkR_Kc7ijb_RRcdQDnncFBACLcB/s400/Merenda.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
De vez em quando a gente atende uns pais de alunos bem descontrolados, difícil manter a linha. Faço questão de reproduzir aqui toda a troca de mensagens com um cidadão que quase me tirou do sério... rs</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dia 4 de setembro</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>"Por um acaso deparei com seu site. Gostaria de que me informassem se é LÍCITO aluno de escola pública ser agraciado; com merenda substanciosa ; material escolar, transporte, uniforme e até tablets, pelos quais pouco se exige de cuidados e/ou devolução; pelos PODERES PÚBLICOS, enquanto que alunos de escolas particulares, cujo custo é elevado e que foi assumidos pelos pais como opção, para que tenham uma escola de melhor qualidade; não é fornecida merenda, material, livros, transporte,nem tablets em pé de IGUALDADE?</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Será que os cursos das escolas particulares são regidos por diretrizes, normas, conteúdos, ou programas de entidades estranhas ao Ministério da Educação do Governo Federal? Será que as crianças das escolas particulares não são Cidadãos Brasileiros? Será que os pais desses Cidadãos não pagam impostos? Será que as crianças por terem pais que, por seu trabalho, conseguem pagar um ensino particular, devem comprar lanche, trazê-lo de casa ou passarem fome porque não tem direito a merenda escolar subsidiada???? </b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>O QUE DIZ A CONSTITUIÇÃO???? Somos iguais perante a LEI ? SERÁ???"</b></i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Achei que o cidadão meio que delirou ao falar de tudo com que ele pensa que o estado "agracia" o aluno da escola pública, também não quis iniciar uma discussão sobre a finalidade do ensino público, então respondi brevemente: "<span style="background-color: white; font-family: "calibri" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Veja, escolas particulares existem por uma opção dos pais... Elas visam lucro, por isso tudo é pago, além da própria mensalidade."</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Dia 11 de setembro</div>
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>"Não me respondeste ao que perguntei. Escola particular é opção mesmo e isso eu disse... Procure ler com mais atenção e me responda ao QUE ESTOU QUESTIONANDO!!!"</b></i></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Bem petulante, não? Eu podia ter deixado de responder, mas algum bicho me mordeu... rs "<span style="background-color: white; font-family: "calibri" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 16px;">Olha, eu não sou obrigada a te responder. Meu objetivo aqui é ajudar os pais e alunos que até gostariam, mas não podem se matricular numa escola particular. E vou te falar uma coisa: 90% das escolas particulares no Brasil são até piores do que as públicas, sabe por que? Por que foram criadas APENAS para dar lucro. Se você quiser continuar nesse esquema podre, azar o seu! Eu acredito que é possível uma escola pública de qualidade para todos. Isso só não se realiza por causa de um governo corrupto e de pessoas hipócritas como você."</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "calibri" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Dia 13 de setembro</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>"Mostraste as unhas! Tu és uma pessoa alinhada com teorias utópicas, dementes e espúrias. Pelo visto, és defensora da quadrilha LULA , DILMA e Cia ilimitada. Que pena!</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Noventa por cento podres??? De onde tirastes tal disparate?"</i></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Melhor parar por aqui, né? Pelo estilo, o cidadão parece ser um oficial do exército, melhor não me meter com tal laia. rsrs</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Brincadeiras a parte, e sem querer responder ao sujeito, que certamente me daria trabalho até o ano que vem, acho muito oportuna a velha discussão escola pública X particular. Mas o tema já foi tão abordado aqui que não vou recomeçar um blablabla. Seguem alguns links pra refrescar o assunto e fico à vontade para reacender a discussão, se for de maneira educada, claro... rs</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/04/educacao-brasileira-saida-e-miscigenacao.html"><span style="color: #3d85c6;">Educação brasileira: a saída é a miscigenação</span></a></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2013/04/expulsao-de-alunos-da-escola-particular.html"><span style="color: #3d85c6;">Afinal, a escola particular é ou não é um negó$$$io?</span></a></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2011/09/gustavo-ioschpe-novamente-escola.html"><span style="color: #3d85c6;">Novamente, a escola particular</span></a></b></div>
<br /></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-21852606091403755972016-08-22T22:09:00.002-03:002017-11-01T09:45:26.555-02:00Respeito ao aluno 5ª Parte - O abuso moral na escola<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-onGxyz7kmEc/V7ufqsOJnuI/AAAAAAAAEI0/OAObpeP792ks742rpA5WC2aWMmvDnicOwCLcB/s1600/Educaforum%2B9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-onGxyz7kmEc/V7ufqsOJnuI/AAAAAAAAEI0/OAObpeP792ks742rpA5WC2aWMmvDnicOwCLcB/s400/Educaforum%2B9.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Este é um assunto espinhoso que teve muitos altos e baixos
nestes nossos 20 e tantos anos de trabalho na defesa de alunos, mães e pais.
Sim, porque muitas vezes os alunos sofrem abusos justamente por causa da
família a que pertencem...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Na década de 90, um dos maiores problemas da educação
pública era a falta de vagas, que aqui no Estado de São Paulo pudemos
documentar quando sugerimos à Comissão de Direitos Humanos da OAB – da qual
participávamos - que entrasse com ações individuais para garantir a matrícula
de todos os alunos excluídos. Foi a época da <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/12/bomba-bomba-nao-caia-na-conversa-do.html"><span style="color: #134f5c;">maldita
“reestruturação”</span></a></b> do ensino e havia nas escolas paulistas o famigerado “sorteio
de vagas”. No final, a OAB deu pra trás, e nós
ficamos com listas e mais listas de alunos fora da escola. Os pais que lutavam
pela vaga dos filhos costumavam ser discriminados dentro da escola, ganhando a
pecha de pais “arruaceiros”, e seus filhos eram sumariamente perseguidos,
tratados aos berros e humilhados. As represálias chegavam ao ponto de os diretores
inventarem mentiras e calúnias sobre o aluno e a família, com a finalidade de
conseguir a evasão escolar e livrar-se do “aluno problema”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Outra questão muito grave naquela época, que <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2009/07/cobrancas-nas-escolas-publicas.html"><span style="color: #134f5c;">até
hoje ocorre</span></a></b> em muitas escolas, era a cobrança “institucionalizada” da
mensalidade para a Associação de Pais e Mestres, dada como devida, quando na
verdade ela é absurda e só pode existir como doação espontânea. Muitas escolas
públicas acabaram se tornando escolas “de classe média”, pois os diretores
tentavam excluir os alunos que “não podiam pagar” a taxa e quando os pais
reclamavam havia perseguições e represálias contra os filhos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Já a partir do ano 2000 a Constituição passou a ser mais
respeitada e os maiores problemas mudaram de figura. (Entretanto, no Estado de São Paulo, há um forte risco de a falta de vagas voltar com força total, se a nova "reestruturação" não for barrada com urgência!) Hoje, a luta de pais e alunos é pela permanência na escola e pelo direito a um mínimo de alfabetização em
letras e números, que lhes permita chegar ao final do Ensino Médio sem
a pecha de “analfabetos funcionais”. As críticas e denúncias de pais e alunos sobre
as falhas e carências da escola podem levar à pior modalidade de abuso moral
praticada na rede de ensino: a expulsão da unidade, como você pode ler <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/09/um-verdadeiro-filho-do-brasil.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>,
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2011/06/expulsar-rui-barbosa-que-tal.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>
e <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2011/07/escola-tabu-n-28-expulsao-branca.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Sobre as modalidades mais comuns de abuso moral contra os
alunos, que são a agressão verbal, a humilhação, o constrangimento, o que menos
se discute é o fenômeno do "bullying docente”, ou seja, quando o diretor, o
professor ou outro profissional da escola agride ou incita alunos para a
prática do bullying contra seus colegas. Leia sobre isto <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/11/homofobia-premiada.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>,
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2011/04/escola-que-deseduca-x-mais-uma-do.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>
e <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/11/escola-tabu-n-16-na-minha-escola-tomou.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Por sorte, graças à instalação de câmeras nas
escolas, exigidas pelos pais principalmente nas escolas de educação infantil, têm
diminuído drasticamente os casos de agressões físicas contra alunos, casos mais
frequentes na primeira década do novo milênio. Leia sobre isso <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/03/escola-tabu-n-9-so-com-advogado.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>,
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/11/que-tipo-de-monstro-serie-6.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>
e <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/10/que-tipo-de-monstro-serie-5.html"><span style="color: #134f5c;">aqui</span></a></b>.</span></span></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-4218107657128118702016-08-01T02:25:00.003-03:002017-11-01T09:48:07.079-02:00Respeito ao aluno, 4ª Parte. A escola negligente<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Y5rf3zuLOz0/V57dHkpr0aI/AAAAAAAAEIU/rWGi4ohTPLAap94t2cybteGe-mFqK81ngCLcB/s1600/3%2Bmacacos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="197" src="https://1.bp.blogspot.com/-Y5rf3zuLOz0/V57dHkpr0aI/AAAAAAAAEIU/rWGi4ohTPLAap94t2cybteGe-mFqK81ngCLcB/s400/3%2Bmacacos.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
A negligência, ou omissão, nasce da falta de preocupação com as necessidades básicas do aluno, ser em desenvolvimento confiado aos cuidados da escola. Diferente da falta de socorro médico, que ocorre frequentemente nas escolas públicas e pouco nas particulares, a negligência ocorre em ambas as redes e de forma muito ampla, desde a falta de cuidados com o aprendizado do aluno, a falta de acompanhamento psicológico nos conflitos entre os próprios alunos e entre alunos e professores, a falta de supervisão da disciplina na sala de aula e nas dependências da escola, a falta de cuidado na organização de uma excursão etc. etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estes assuntos são principalmente espinhosos quando se referem a escolas particulares, pois a corporação é forte e a mídia muito omissa, assim tem-se a impressão de que a negligência só ocorre na rede pública, onde - sim - o aluno tem aulas vagas aos montes, pode ficar durante horas dentro de uma sala de aula sem supervisão, estando sujeito a brigas e acidentes, pode ser largado na rua a qualquer hora sem que a família seja avisada, além de poder passar de ano em ano sem aprender o mínimo, que é ler, escrever e fazer contas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Já falamos de forma exaustiva da negligência em escolas públicas de todo o Brasil, mas, se você ainda tiver alguma dúvida, veja os links ao pé da página. Hoje vamos tocar na ferida que é a negligência na rede particular, assunto que todos os pais de alunos conhecem muito bem, mas apenas um número mínimo se atreve a denunciar, pois a hipocrisia geral da classe média lhe impede de expor publicamente problemas familiares... Além disso existe um fenômeno típico da instituição escolar: quando os pais fazem alguma queixa mais séria, a escola costuma responsabilizar a própria família, alegando que o problema é a separação dos pais, a falta de interesse ou de limites da criança, deficiência mental do aluno, vida familiar desregrada etc. </div>
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<br /></div>
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Em situações extremas, os pais mudam os filhos de escola e colocam uma pedra em cima do problema. Seria muito mais útil que colocassem a boca no trombone, para que a sociedade fosse informada também a respeito da negligência das escolas particulares. Isso mostraria que o problema é geral e não apenas da rede pública, inclusive permitiria fazer um "ranking" das escolas a serem evitadas, em contraposição ao ranking do Enem, que aliás é um engodo, como <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/07/midia-nota-zero-serie-xii-farsa-do-enem.html"><b><span style="color: #0b5394;">já demonstramos aqui</span></b></a>.</div>
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<br /></div>
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Uma informação que não circula é justamente sobre as escolas de "alto padrão", essas que cobram mensalidades absurdas. Um caso exemplar é o da Maria Ligia, que pagava caro em todos os sentidos para manter o filho numa escola infantil "conceituada", mas tão negligente a ponto de não oferecer acompanhamento psicológico para resolver problemas pedagógicos e de colocar 24 alunos em classes de crianças de 4 anos!!! Leia com atenção a troca de mensagens com essa mãe, no post <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/06/escola-tabu-n-55-emburrecendo-as.html"><b><span style="color: #0b5394;">Escola de elite emburrece as crianças</span></b></a>!</div>
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<br /></div>
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Outro caso muito revelador nos foi denunciado pelo pai de uma aluna do Colégio Magnum, considerado um dos "melhores" de Belo Horizonte, dentro dos rankings divulgados pela mídia. Esse colégio "de elite" faz jus ao apelido por ser elitista, como aliás a maioria das escolas de "alto padrão": se o aluno não corresponde aos requisitos desejados pelo colégio, ele é expulso - ou melhor, convidado a se retirar, uma expressão bastante conhecida por aqui... A escola pressiona a família de toda forma, exigindo que contrate professores particulares, psicopedagogos, psiquiatrias ou neuropediatras, para depois jogar a toalha e abandonar o aluno ao deus dará. Leia sobre este caso no post <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2008/01/viva-inteligncia-dos-pais.html"><b><span style="color: #0b5394;">Viva a inteligência dos pais</span></b></a>, dedicado ao pai de uma aluna que não deixou o barco correr e entrou com ação contra a escola. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
E agora leia o depoimento do aluno Thalles, do Colégio Santo Agostinho de Contagem, MG, considerado o "melhor" da cidade. Raramente recebemos mensagens de alunos tão brilhantes, mas não foi surpreendente saber que ele era taxado de "vagabundo" e que estava sendo ameaçado de expulsão. Entenda por que <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/03/voz-do-aluno-n-3.html"><b><span style="color: #0b5394;">clicando aqui</span></b></a>.</div>
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<br /></div>
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Como foi dito acima, os pais de alunos da rede particular não costumam denunciar abertamente a negligência e os abusos de que seus filhos são vítimas, preferem simplesmente mudá-los de escola. Entretanto, em casos extremos e por desespero de causa resolvem fazer a denúncia, mas sofrem muito com isso, pois a Justiça brasileira e até os Conselhos Tutelares costumam defender a instituição, em prejuízo do aluno. A instituição escola parece ser intocável!</div>
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<br /></div>
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Uma escola que tem recebido graves denúncias nos últimos anos é a Rudolf Steiner, em São Paulo, da linha antroposófica. Aos 12 anos, o aluno Christian, que estudava na instituição desde a educação infantil, foi "convidado" a se retirar, pois a escola alegou a impossibilidade de conseguir sua plena alfabetização. Deprimido, o aluno refugiou-se em jogos virtuais como o Minecraft, tentou outra escola onde ficou infeliz e finalmente mudou para a Lumiar, que soube resgatar sua inteligência, mas não conseguiu apagar o trauma da escola que o abandonou e onde estavam seus amigos de infância. Leia a história do Christian <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2013/01/minecraft-como-ferramenta-de-aprendizado.html"><b><span style="color: #0b5394;">clicando aqui</span></b></a> e saiba que outros pais de alunos denunciaram à Justiça a expulsão de seus filhos da Rudolf Steiner, mas não foram levados a sério...</div>
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<br /></div>
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Há algumas semanas o Fantástico mostrou a história absurda da aluna Victoria, coincidentemente colega de Christian desde a educação infantil, que em setembro do ano passado foi assassinada durante uma excursão da escola Rudolf Steiner a uma fazenda em Itatiba. Desde o início, o caso foi tratado como tendo sido um simples acidente, sem questionar a falta de supervisão dos profissionais da escola e a proibição de usar celular durante a viagem, o que poderia ter permitido à menina pedir socorro na situação em que se encontrava, aparentemente desorientada ou perdida pelos campos. Enfim, total negligência por parte da instituição... O inquérito foi reaberto por pressão da família, que nunca se conformou com as respostas dadas, e finalmente um novo laudo comprovou o crime: morte por asfixia mecânica. Em sua imensa dor, a família criou no Facebook a página Victoria Natalini Justiça, através da qual está recebendo o apoio de milhares de pessoas. Leia a história <a href="http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2016/07/familia-de-aluna-morta-em-excursao-escolar-pede-justica-no-facebook.html"><b><span style="color: #0b5394;">clicando aqui</span></b></a>.</div>
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<br /></div>
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Uma coisa que nunca se comenta é que as escolas ditas "confessionais", ou seja, que defendem uma filosofia ou religião, são geralmente originárias de outros países, como as católicas, antroposóficas etc. Em seus países de origem, essas escolas costumam cobrar mensalidades simbólicas, pois o objetivo é a difusão de sua filosofia e não o lucro. Quando porém chegam ao Brasil, tudo muda de figura, como no caso do Colégio Santo Agostinho, da escola Rudolf Steiner (citados acima), e de outras "confessionais" que fazem da educação um mero negócio, sem dar aos alunos o respeito que merecem, além de infringir o próprio código do consumidor, pois não entregam o que prometem.<br />
<br />
Se assustou ao saber desses casos ocorridos em escolas particulares? Então converse com pais de alunos e levará cada vez mais sustos...</div>
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<br /></div>
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Agora reveja alguns casos de escolas públicas que mostraram sua negligência:</div>
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<br />
<b><span style="color: #0b5394;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/09/midia-nota-zero-serie-xiv-luto-em.html">Luto em Araraquara</a></span></b><br />
<b><span style="color: #0b5394;"><a href="http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2008/07/418390-aluno-e-mantido-na-aula-sem-socorro-apos-quebrar-punhos-em-sp.shtml">A "frescura" do multifraturado</a></span></b></div>
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<a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2009/07/omissao-de-socorro-na-escola-publica.html"><b><span style="color: #0b5394;">Omissão de socorro na escola pública</span></b></a></div>
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<a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2009/05/midia-nota-zero-serie-iii.html"><b><span style="color: #0b5394;">Duas alunas afogadas na represa e outra assassinada no matagal</span></b></a></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-13515131817259180882016-06-21T15:22:00.001-03:002017-11-01T09:49:18.925-02:00Respeito ao aluno, 3ª Parte. A expulsão da escola<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-tK-Hu4Jhprw/V2mF1_kam-I/AAAAAAAAEIE/UspuMTKsagA8FHAu3bI2I77e7kqasQsXQCKgB/s1600/Coragem.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" src="https://4.bp.blogspot.com/-tK-Hu4Jhprw/V2mF1_kam-I/AAAAAAAAEIE/UspuMTKsagA8FHAu3bI2I77e7kqasQsXQCKgB/s400/Coragem.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Este é certamente o problema mais grave da escola brasileira: a expulsão de alunos. Além de não ser inclusiva, ela é inóspita para os alunos já matriculados e, na primeira oportunidade, eles são "convidados" a sair da escola, ou então, sumariamente expulsos. E aqui sempre fazemos o mesmo apelo aos pais: não permita que seu filho seja expulso, procure entender o que está por trás dessa atitude da escola! Tenha a coragem de enfrentar essa questão de cabeça erguida, não seja mais uma vítima de um sistema de exclusão.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="text-align: justify;">Já falamos aqui exaustivamente sobre a expulsão na rede pública de ensino, que se dá de várias formas: "oficialmente", </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2012/10/expulsao-alerta-para-os-pais-de-alunos.html" style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">através do Conselho de Escola</span></b></a><span style="text-align: justify;">, através de </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2015/03/expulsao-de-escola-segue-mais-orientacao.html" style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">manobras dos diretores de escola</span></b></a><span style="text-align: justify;">, ou </span><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2011/07/escola-tabu-n-28-expulsao-branca.html" style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">de forma "branca"</span></b></a><span style="text-align: justify;">.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A expulsão na rede particular é tão ou até mais frequente do que na pública, e isso também já <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2013/05/mais-um-aluno-de-5-anos-expulso-da.html"><b><span style="color: #0b5394;">demostramos aqui</span></b></a> diversas vezes. Mas na rede particular ela costuma ser melhor disfarçada, através de um "convite" para buscar outra escola onde o aluno possa se sentir melhor... blá-blá-blá... Além disso, os pais que matriculam seus filhos na rede particular costumam sentir vergonha - sim, vergonha! - de seu filho ser expulso e não denunciam o fato, limitando-se a baixar a cabeça e mudar de escola, assim, na surdina. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Acabamos de receber por e-mail esta mensagem bem reveladora, leia:</div>
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<br /></div>
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<b><i>Meu filho estudava até hoje no Colégio Ari de Sá Cavalcante sede Washington Soares, Fortaleza, Ceará. Fui surpreendido hoje com uma ligação de sua coordenadora que me informou que o mesmo tinha acumulado mais de 10 pontos disciplinares (todos por não entregar alguma tarefa ou por tarefas incompletas). Normalmente a tarefa não entregue era a redação. O meu filho tem problemas de comunicação verbal oral e portanto, escrita também. Mas o que me surpreendeu foi a coordenadora me chamar para uma conversa e já relatar que ele teria que trocar de colégio e me perguntar de supetão se eu tinha algo a dizer sobre isso. Foi a primeira vez que a vi. Concordo que eles devem prezar pela disciplina e fazer com que as crianças entendam que não cumprir com as tarefas gera consequências. Mas isto não deveria ter alguma gradação até chegar a uma punição mais severa como esta?</i></b></div>
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<br /></div>
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Impressionante, como esse pai não atentou para a questão mais grave da situação: o aluno, que já estudava naquela escola, tem problemas de comunicação, seja oral, seja escrita. Portanto, ao decretar a expulsão do aluno, essa escola assinou o próprio atestado de incompetência, por não saber lidar com um aspecto fundamental na educação - provavelmente o mais importante - que é o desenvolvimento da linguagem. Sugerimos a esse pai que escolha para o filho uma escola mais democrática e competente na comunicação, o que porém não é nada fácil de encontrar, em todo o país...</div>
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<br /></div>
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E assim segue a "educação" brasileira! As escolas particulares, que em sua esmagadora maioria só visam lucro, expulsam os alunos que não sabem orientar e ficam só com os "bons", aqueles que lhes permitem manter seu lugar no "ranking", o que muitas vezes depende de maiores gastos para a família, obrigada a contratar professores particulares.</div>
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<br /></div>
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Já as escolas públicas expulsam por qualquer pretexto, mesmo o mais fútil, pois escola boa é escola "vazia", já que nem todos os alunos são domesticáveis, não aceitam o autoritarismo e a mesmice de uma escola que só ensina... a submissão. Geralmente os alunos expulsos são os mais inteligentes, é com esses mesmos que a escola não sabe nem quer lidar! De novo: é o Brasil <b><span style="color: #0b5394;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2011/06/expulsar-rui-barbosa-que-tal.html"><span style="color: #0b5394;">jogando seus melhores cérebros no lixo</span></a>.</span></b></div>
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<br /></div>
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Não aceite a expulsão de seu filho da escola! Veja o resumo da legislação brasileira: <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><b><span style="color: #0b5394;">http://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html</span></b></a></div>
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<br /></div>
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Leia os posts anteriores da série "Respeito ao aluno, um bom começo!"</div>
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<b><br /></b></div>
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<a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/05/respeito-ao-aluno-um-bom-comeco-1-parte.html"><b><span style="color: #0b5394;">http://educaforum.blogspot.com.br/2016/05/respeito-ao-aluno-um-bom-comeco-1-parte.html</span></b></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/06/respeito-ao-aluno-pronto-socorro-na.html"><b><span style="color: #0b5394;">http://educaforum.blogspot.com.br/2016/06/respeito-ao-aluno-pronto-socorro-na.html</span></b></a></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-78698013476951173072016-06-02T13:55:00.000-03:002017-11-01T09:50:55.186-02:00Respeito ao aluno, 2ª parte. Pronto socorro na escola<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-jKwe5Y3AzQ4/V1BmDBnHHrI/AAAAAAAAEH0/3atQ1a9zcVIV2ahBDYiV2ZCnTFBKecArACLcB/s1600/Educaforum%2B7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="283" src="https://3.bp.blogspot.com/-jKwe5Y3AzQ4/V1BmDBnHHrI/AAAAAAAAEH0/3atQ1a9zcVIV2ahBDYiV2ZCnTFBKecArACLcB/s400/Educaforum%2B7.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Esta nova série <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/05/respeito-ao-aluno-um-bom-comeco-1-parte.html"><b><span style="color: #0b5394;">Respeito ao aluno, um bom começo!</span></b></a> retoma assuntos que tratamos no EducaFórum há mais de um quarto de século, e mostram que a falta de qualidade do ensino ainda é o menor problema da educação pública...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A apartheid educacional que existe no país - <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2006/06/escola-pblica-x-particular.html"><b><span style="color: #0b5394;">Escola pública X particular</span></b></a> - tem o claro objetivo de continuar criando guetos e impedir que a rede pública de ensino seja a solução definitiva para garantir a transformação do Brasil em uma Nação igualitária e próspera, em todos os sentidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Não que a escola particular, em princípio, seja melhor do que a pública, já mostramos diversas vezes que não é. Mas existe uma grande diferença: na rede particular o aluno costuma ter aulas todos os dias, os pais são devidamente informados das ocorrências e geralmente suas reclamações surtem efeito, em casos extremos a escola pode até vir a ser fechada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Na rede pública - salvo honrosas exceções tão raras a ponto de confirmar a regra - o aluno costuma ser tratado como estorvo, e não como o que ele é de fato: o motivo pelo qual a escola deveria existir. À vontade política dos maus governantes, que querem manter a população na ignorância e na pobreza, junta-se a má vontade dos profissionais da "educação", principalmente os diretores de escola, que em sua maioria matriculam seus próprios filhos na escola particular e não estão nem aí para os filhos... dos outros.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O segundo post desta série trata da falta de socorro aos alunos na escola, em casos de acidentes e sintomas repentinos de doença, além da grave questão de se largar crianças e adolescentes na rua se chegarem atrasados, não permitindo sua entrada nem mesmo na segunda aula.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todos esses casos já foram exaustivamente relatados aqui no blog, mas nada melhora nessas questões, vejam algumas mensagens recentes que recebemos via e-mail:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b><i>"Hoje minha filha sofreu um acidente na escola, na hora do intervalo ela brincando cortou a orelha e teve que levar pontos. Me ligaram e quando perguntei como ela havia se machucado me responderam simplesmente que tinha sido no arame farpado, como assim ? arame farpado em uma escola infantil?"</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<b><i>"Meu filho saiu da escola hoje ardendo em febre, ele só tem 5 aninhos, a professora disse que passou o dia paradinho, sem conversar nem comer nada. Perguntei por que não me avisaram, ela disse que não achou que ia ser nada demais."</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<b><i>"Minha filha sofreu um acidente na escola e só foi socorrida 3 dias após o ocorrido, mesmo assim porque eu como mãe entrei em contato com eles. Ela vai novamente precisar voltar ao médico para tirar o gesso e fazer outro raio x para ver se está melhor pois houve o desligamento dos tendões. Minha pergunta é: Quem arca com as despesas? Transporte, hospital e remédios ?</i></b><br />
<b><i>Obs: O Médico deu 14 dias , sendo 1 semana em casa e a outra ela já poderá ir a escola. Então eu gostaria de saber se na semana que ela pode ir, a escola tem essa responsabilidade de leva-la ou não? Pois antes do acidente ela ia de ônibus."</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<b><i>"Meu sobrinho na hora do intervalo da escola um coleguinha o empurrou e ele caiu, acabou quebrando o braço, ainda não sei se tinha alguém observando essas crianças ele tem sete anos.... sendo que ele só veio para casa quando a aula terminou. A escola não deveria ter ligado pra casa da mãe pedindo pra buscar essa criança? E existe alguma lei q diga que é necessário ter alguém olhando essas crianças?? A escola é pública. ... ele meu sobrinho pode ficar com sequelas no braço. .... Será que temos direito a alguma assistência do município?"</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<b><i>"Sou diretora de uma escola estadual e estou passando por uma situaçao um tanto quanto complicada junto a alguns professores por defender o direito dos alunos a entrarem na aula quando o atraso é de até 15min. Entendo que a escola existe para o aluno e que devemos fazer o nosso melhor para que a educação aconteça de fato, porém nem todos comungam desta idéia e causam alguns conflitos. Bem,o que quero saber é se existe alguma lei que garanta o acesso do aluno às aulas mesmo quando ele se atrasa. Não considero a melhor estratégia mandá-lo retornar para casa, se ocorrer algum acidente no caminho de volta, a escola é responsável? Qual a lei que daria amparo legal a esta afirmação?"</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Chama a atenção a última mensagem, de uma diretora de escola certamente bem intencionada, mas mal informada... Como assim, uma diretora mal informada??</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pois é, muitos diretores de escola são "jogados" na rede assim mesmo, sem informação, já que não interessa que eles ajam de forma correta. Outros demoram para buscar a informação, até hoje está difícil entender a razão, mas a verdade é que tudo está na lei e não haveria motivo algum para ignorância ou omissão. Vejam o que está publicado em nossa página <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><b><span style="color: #0b5394;">Resumo Leis</span></b></a> sobre essas questões específicas:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b><span style="color: #990000;">O Art 4º do ECA, Parágrafo Único</span>, garante à criança e ao adolescente <span style="color: #990000;">PRIMAZIA DE RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO</span> em quaisquer circunstâncias, também na escola, seja no caso de acidentes ou doença. Se ocorrer alguma dessas situações na escola e não houver atendimento, ou os pais não forem avisados, <span style="color: #990000;">a escola incorre em crime de responsabilidade</span>. O mesmo ocorre <span style="color: #990000;">SE O ALUNO FOR DISPENSADO DA AULA</span> e deixado na rua, sem que os pais sejam avisados.</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Agora vejam o depoimento de uma diretora experiente, que como poucas se preocupa com o aluno e lhe dá a devida prioridade, quando muitas outras só se preocupam com questões burocráticas da escola e com a preservação de suas próprias benesses:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b><i>"A Escola não pode omitir o socorro. </i></b><b><i>Quando um aluno se machuca, a escola deve chamar o Samu ou o bombeiro ou a polícia, porque em falta de outra opção a polícia também socorre.</i></b><br />
<b><i>Depois chamar os pais para não perder tempo, sempre é bom ter mais de um telefone no prontuário do aluno.</i></b><br />
<b><i>O aluno segue para o hospital com alguém da escola, seja diretor, vice, coordenador, professor... </i></b><br />
<b><i>Até a família chegar ao local, responsável é a escola, quando a família chegar, ela passa a assumir a responsabilidade.</i></b><br />
<b><i>Mas a prioridade é o socorro ao aluno."</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
O depoimento dessa diretora demonstra na prática como é que se cumpre a lei. Simples assim, basta boa vontade e real preocupação com o aluno, o que é muito raro nas escolas públicas brasileiras. E às vezes até nas particulares...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Já registramos no blog verdadeiras tragédias que mostram situações extremas ocorridas por falta de socorro e omissão em escolas. Elas mostram como é verdadeira a afirmação de Martin Luther King: "O que me preocupa não é nem o grito dos corruptos, dos violentos, dos desonestos, dos sem caráter, dos sem ética... O que me preocupa é o silêncio dos bons." Entre nos links para entender:</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-weight: bold; text-decoration: underline;"><br /></span></div>
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/09/midia-nota-zero-serie-xiv-luto-em.html"><span style="color: #0b5394;">Luto em Araraquara</span></a></b><br />
<b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2010/08/que-tipo-de-monstro-serie-3.html"><span style="color: #0b5394;">Que tipo de monstro?...</span></a></b><br />
<b><span style="color: #0b5394;"><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2009/07/omissao-de-socorro-na-escola-publica.html">Omissão de socorro na escola pública</a></span></b>Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-80886529235526990712016-05-29T01:47:00.002-03:002017-11-01T09:53:00.047-02:00Respeito ao aluno. Um bom começo! 1ª parte<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-nxlN1ateeZA/V0p0Rt2DOiI/AAAAAAAAEGs/73BnpmpOyQ8Fs-rfRSCM36A8kST8_JVEACLcB/s1600/JUSTI%25C3%2587A%2B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-nxlN1ateeZA/V0p0Rt2DOiI/AAAAAAAAEGs/73BnpmpOyQ8Fs-rfRSCM36A8kST8_JVEACLcB/s320/JUSTI%25C3%2587A%2B2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="text-align: justify;">Por incrível que pareça, após um quarto de século lutando contra a falta de respeito de que nossos alunos são vítimas em todo o
país, na maioria das escolas públicas ou particulares, muitos ainda questionam
a nossa "falta de compromisso" com a qualidade do ensino. Dizem que
deveríamos trazer aqui textos de grandes educadores, mencionar métodos de
ensino que dão certo, trazer as experiências de grandes ONG da educação que, segundo eles, fazem a diferença no país. Isso daria ânimo, esperança...</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Não, ainda não chegou essa hora, infelizmente. O buraco
ainda é muito, muito mais embaixo. A falta de respeito ao aluno,
principalmente pela criança em fase de alfabetização, e depois pelo
adolescente, que sequer consegue terminar o curso, em todo o Brasil, é de uma
gravidade tamanha que virou assunto TABU.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Quando você ouve aquele chavão de que "Educação não é
prioridade no Brasil", o que é que você entende? Um minuto de silêncio
para reflexão...</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Pois é, trata-se de um chavão mesmo, com o qual todos
concordam, mas o assunto é tão grave a ponto de enxergar-se apenas a ponta do
iceberg. Então fala-se genericamente em "Falta de vontade
política", "Não se investe em educação", "Os salários são
miseráveis", "Escolas caindo aos pedaços", "Falta de
materiais pedagógicos", "Profissionais incompetentes",
"Faculdades de Educação mal geridas", "Manipulação ideológica
nas escolas", "Falta
infraestrutura", "Falta segurança" etc.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Mas, no fundo, tudo se resume a um único, enorme problema,
sobre o qual não se fala: a falta de respeito ao ALUNO. O aluno, esse para
quem a escola deveria existir, costuma ser o grande ignorado nessa questão
central que é a educação básica.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Procure em todos os jornais e revistas matérias sobre
educação durante os últimos anos e veja quantas vezes se falou no ALUNO. As manchetes
são parecidas com as frases que estão aí em cima, entre aspas, e os assuntos são tratados
de forma abstrata. Sobre o aluno não se fala! A exceção está sendo justamente
este ano, mais exatamente desde o final do ano passado, com o início do espetacular
movimento das ocupações das escolas. Nesse momento histórico, o próprio aluno,
menor de idade, se cansou de ser tão desrespeitado e tomou a iniciativa de se
apropriar do que é dele de direito, mas lhe foi negado de fato, durante
décadas. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
A grande mídia nacional fez de tudo para não ter que dar a
devida atenção a esse movimento, ou seja, ao seu protagonista, o ALUNO. Mas não
teve jeito! Essas meninas e meninos (mais meninas do que meninos!) foram tão
corajosos, seguros e assertivos que não deu para passarem despercebidos e justo
agora acabam de conquistar, na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo, a
CPI da Merenda, algo que caberia a nós, adultos e responsáveis, termos corrido
atrás. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-sLLIm_-zpHE/V0snsufcHUI/AAAAAAAAEG8/VLATI9v4Sro1BrXzwYT2swdCY4M-3p0-wCLcB/s1600/Educaforum%2B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-sLLIm_-zpHE/V0snsufcHUI/AAAAAAAAEG8/VLATI9v4Sro1BrXzwYT2swdCY4M-3p0-wCLcB/s400/Educaforum%2B2.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
A impressão que se tem é que esse movimento dos alunos, algo
absolutamente inédito no país, recebeu o apoio da grande maioria da população,
mas trata-se apenas de impressão. O que muito ajudou a manter o assunto em
pauta foi a repercussão na mídia internacional, principalmente o apoio de
estudantes do mundo inteiro, da Unicef e de muitos outros órgãos
internacionais. Outro ponto "positivo", por incrível que possa parecer, foi a absurda repressão policial contra crianças e adolescentes, que escancarou ao mundo todo o autoritarismo do governo estadual de São Paulo, mostrando que a repressão exercida nas ruas é o reflexo do que se passa nas escolas e no sistema educacional como um todo.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-5KnO6fs_xy4/V0xAWoP2lZI/AAAAAAAAEHU/IBb_PDUvhD4YhEBo4k4f1MpXyEnzPxjgwCLcB/s1600/pm-escolas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-5KnO6fs_xy4/V0xAWoP2lZI/AAAAAAAAEHU/IBb_PDUvhD4YhEBo4k4f1MpXyEnzPxjgwCLcB/s400/pm-escolas.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Na realidade, devido ao autoritarismo interno nas escolas, os alunos PROTAGONISTAS ainda são muito poucos
e em seu dia a dia lutam com inúmeras dificuldades, desde a clara perseguição
nas escolas que frequentam, a inveja ou o preconceito por parte de colegas, dos
pais de outros alunos e até de familiares.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
A verdade é que o aluno começou a receber respeito da
sociedade POR MÉRITO PRÓPRIO e não pelos inegáveis direitos que lhe foram
conferidos já desde a promulgação do ECA há mais de 25 anos. Sim, pois esses
direitos lhe foram negados durante todo esse tempo e, se a pressão não
continuar de forma constante, poderá haver retrocesso.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
O que mais cansamos de fazer aqui neste blog é resumir e
divulgar os direitos do aluno, através dos links: <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/resumo-leis.html"><b><span style="color: #0b5394;">Resumo Leis</span></b></a> e <a href="http://educaforum.blogspot.com.br/p/cartilha.html"><b><span style="color: #0b5394;">Cartilha de Direitos</span></b></a>.
Mas espanta o número de reclamações e denúncias que continuamos recebendo
diariamente de todos os cantos do país, como se o respeito ainda fosse uma
questão menor. Por isso o nome desta nova série de posts: Respeito ao aluno,
um bom começo!</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Apesar de estarmos há tantos anos divulgando essas denúncias
e martelando nas mudanças necessárias, vamos começar tudo de novo e dividir
esta série em temas bem definidos. O primeiro será A FALTA DE SOCORRO EM
ACIDENTES E DOENÇAS NAS ESCOLAS. É o que mais nos preocupa atualmente, pois é o
cúmulo do absurdo que alunos não sejam imediatamente socorridos nas escolas,
quando ocorre algum acidente ou mesmo quando ardem em febre. Inacreditável, não
é? Pois aguarde o próximo post.</div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-13962493.post-8417601704637884202016-05-10T23:32:00.003-03:002016-05-15T23:24:01.219-03:00O Moita ficou na moita... e a CPI da Merenda vai rolar!<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-oB3OQn2_Gvk/VzNdJQKGFzI/AAAAAAAAEGM/e4XqWHfxXUcFR1SVaLYBAcXzxGdA8GsnwCLcB/s1600/Moita.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="261" src="https://3.bp.blogspot.com/-oB3OQn2_Gvk/VzNdJQKGFzI/AAAAAAAAEGM/e4XqWHfxXUcFR1SVaLYBAcXzxGdA8GsnwCLcB/s400/Moita.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Não foi fácil entender o imbróglio que ocorreu hoje à tarde
na Alesp...</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Oficialmente, haveria uma reunião da Comissão de Educação
que não visava a possível instauração de uma CPI da Merenda, mas a “visita” do
operador do escândalo da merenda, o <i>Moita</i>, convidado para dar seu depoimento. A palavra visita está
entre aspas porque houve apenas um “convite”, não uma convocação... </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Já fizemos duras críticas à Comissão de Educação por sua
omissão com respeito à CPI, que você pode ler <b><a href="http://educaforum.blogspot.com.br/2016/05/comissao-de-educacao-da-alesp-que.html">clicando
aqui</a></b>. Mas fizemos questão de comparecer à reunião, mesmo sabendo que
ficaríamos esperando sentados, pois o <i>Moita</i>, em tendo sido apenas convidado, apareceria... a troco de que? rs</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E de fato, o <i>Moita</i> ficou na moita... Ele não se apresentou à
Comissão de Educação, foi porém visto e até abordado pelos Jornalistas Livres,
veja aqui:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fjornalistaslivres%2Fvideos%2Fvb.292074710916413%2F366111013512782%2F%3Ftype%3D3&show_text=0&width=560" style="border: none; overflow: hidden;" width="560"></iframe>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A reunião da Comissão de Educação foi cancelada, mas ficou
difícil saber o motivo, por uma questão bem filosófica: ainda não se descobriu
quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha?... Ou seja, a presidente da Comissão,
a hiperautoritária Rita Passos (PSD), explicou que houve falta de quórum, mas
ao mesmo tempo argumentou que o <i>Moita</i> não compareceu... Ela não quis papo,
encerrou a reunião sem permitir que ninguém se manifestasse e todos ficaram em
dúvida se a reunião foi melada por falta de quórum ou porque o <i>Moita</i> ficou na
moita...</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A questão ainda não ficou clara, mas houve uma certeza: da Comissão de Educação não sairia nada que pudesse forçar a instauração
de uma CPI da Merenda. Ora, se o objetivo fosse esse, em lugar de “convidar” o
<i>Moita</i>, os deputados da Comissão teriam se mexido há bem mais tempo,
promovendo a busca de documentos junto à Secretaria da Educação e ao Ministério
Público, onde o escândalo da Merenda já está sendo investigado há meses.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Só começamos a entender o que estava de fato ocorrendo na Alesp, após a tal reunião melada. Em seguida, fomos visitar os gabinetes dos deputados que haviam se
posicionado contra a CPI, entregando para eles um documento cobrando sua adesão.
Quando chegamos ao deputado Roberto Engler (PSDB), caiu a ficha... Bem, ele
nos convidou com toda a “simpatia” de que um político é capaz (já foi visitar
algum político em seu gabinete? rs) e fez questão de nos explicar que não tinha
assinado o pedido de CPI porque... queria uma CPI! A CPI que ele queria não era
essa proposta pelo PT, era uma CPI mais ampla, e disse que quase todos os deputados
governistas já estavam aderindo a essa “nova” CPI, blá blá blá...</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Saímos da Alesp tão enojados quanto costumamos ficar depois
dessas visitas para os digníssimos representantes “do povo”. No entanto, horas
depois, fomos surpreendidos pela notícia dos alunos da Ocupação Alesp,
informando que hoje mesmo estiveram em reunião com o presidente Fernando Capez,
e que o mesmo já havia conseguido os votos para essa “nova” CPI. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Sinceramente, fazemos muitos votos de que os estudantes não
tenham sido enganados pelo Capez, pois até o momento, 23:30, não nos chegou uma confirmação oficial. Temos porém certeza de que, mesmo sendo
uma CPI “chapa branca”, ninguém vai conseguir fazer esses alunos de bobos, veja neste novo vídeo dos Jornalistas Livres: </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
</div>
<iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fjornalistaslivres%2Fvideos%2Fvb.292074710916413%2F366125816844635%2F%3Ftype%3D3&show_text=0&width=560" style="border: none; overflow: hidden;" width="560"></iframe><br />
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13.5pt;">Pela primeira vez uma nova
geração de brasileiros nos orgulha com sua coragem, determinação e
inteligência! Salve, secundaristas de São Paulo!! #OcupareResistir! </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
Giuliahttp://www.blogger.com/profile/06969292090203379875noreply@blogger.com1