EducaFórum - o blog

Quem salva uma criança salva a humanidade

noreply@blogger.com (Giulia) — Sun, 06 Dec 2009 11:13:00 +0000

Não sei qual a autoria da frase do título, quem repete sempre isso é o amigo Mauro. Diante das dificuldades do nosso trabalho, que é totalmente voluntário e muito ingrato, já que conseguimos apenas "migalhas", é sempre uma grande satisfação quando recebemos mensagens positivas. Lembram da aluna de São João da Boa Vista, acusada de ter colocado fogo na lixeira da classe? Ela foi expulsa pelo Conselho de Escola e arrastada para um tribunal, mas foi finalmente inocentada pelo juiz, que desmascarou os colegas e a diretora da escola, que incentivou a difamação. Acabamos de receber uma mensagem da irmã, informando sua formatura. Parabéns, Francieli! Estamos felizes com o seu progresso e esperamos tê-la conosco no futuro, como advogada que defende os direitos dos alunos.

Giulia, dia 16 de dezembro é a formatura da minha irmã. Graças à sua orientação tivemos como lidar com a ditadura da diretora e conselho de escola, e ela pôde voltar às aulas inocentada e de cabeça erguida. Seu trabalho e os do que se dedicam como você nos dá alento quando estamos nas mãos de profissionais tão despreparados para educar nossas crianças e jovens. Deus abençõe essa luta que é de todos que precisam de uma educação de qualidade e respeito por parte desses profissionais.

Eduque seu professor!

noreply@blogger.com (Giulia) — Sun, 06 Dec 2009 05:44:00 +0000

O EducaFórum divulga a cartilha Como educar meu professor, de nosso amigo Mauro Alves da Silva, o maior conhecedor de legislação educacional em todo o país. Veja a justificativa do Mauro na elaboração da cartilha, que contém 10 lições:

Uma educação pública de boa qualidade exige professores bem educados. Já que os governantes e os políticos, nem as faculdades, não educam nosso professores, os alunos, as mães, os pais e a comunidade devem assumir o compromisso público de educar nossos professores.

DIGAM AO SEU PROFESSOR:

1) Escola não é segunda casa e nem segunda família.

2) Professor não é “amigo do aluno”… professor não é 2º pai do aluno… professor não é 2ª mãe do aluno!!!

3) Professor e professora são profissionais pagos com o dinheiro de todos… professor é pago com o nosso dinheiro…

4) Professor não é santo abnegado. Aqui em SP, o piso salarial é de R$ 1.500,00 para uma jornada de 40 horas semanais…

5) Professor não é coitadinho. Muito político tem parente vendendo aulas em escolas públicas. Mas é raro encontrar um deputado que tenha filho, neto ou sobrinho estudando em escola pública. Estes políticos votam projetos pensando única e exclusivamente no bem-estar dos seus parentes professores e diretores de escola… Os alunos que se danem.

6) Professor deve ser avaliado diariamente. Exija frequência diária. Exija que ele preste todo o tipo de esclarecimento. Cobre-lhe participação em todas as atividades da comunidade escolar.

7) Exija que seu professor o chame pelo nome. Professor que não sabe o nome do aluno não tem condições de educá-lo.

8 ) Criança e adolescentes são prioridades absolutas. Escola só deve existir se for para garantir o direito do aluno à educação de boa qualidade. Professor não é prioridade absoluta!

9) Professor, funcionário e direção escolar devem respeitar alunos, mães pais e comunidade. O respeito é um dever, não uma opção.

10) Toda obrigação deve estar diretamente relacionada a uma punição quando houver omissão. Professor responde pelos abusos e omissões em conformidade com o Estatuto do Magistério e até mesmo com o Código Penal. Professor que não ensina deve ser denunciado. Não devemos “passar a mão na cabeça” de maus profissionais.

Blog da Edilva Bandeira

noreply@blogger.com (Giulia) — Sat, 05 Dec 2009 22:00:00 +0000

A professora Edilva Bandeira é das poucas pessoas, no Brasil, que falam de educação não apenas de forma teórica, mas a partir da vivência em sala de aula. Parece óbvio que os profissionais da educação deveriam discutir educação a partir de sua prática, mas no Brasil não é assim.

A maioria daqueles que determinam a política educacional do país e que estão encastelados, dependurados, nas secretaria da educação de todo o Brasil, nunca pisaram numa sala de aula - ou então conhecem apenas a realidade da rede particular, esse feudo que garante a manutenção das distâncias sociais no país.

Para esses profissionais, o aluno costuma ser apenas um número, quando não um empecilho ao seu comodismo, já que eles vêem a educação apenas como emprego, no pior sentido da palavra. Sim, pois o emprego não é apenas uma forma de buscar o sustento, pode ser a ferramenta que promove mudanças positivas na sociedade e no mundo. Infelizmente, no Brasil, a educação é reduto dos sindicatos da classe, numa inversão de valores absurda. Em vez de os sindicatos promoverem a categoria e o ensino, eles estão a serviço da estagnação, promovendo o nivelamento por baixo. A prova disso está na resistência ao princípio da meritocracia e na insistência em exigir a manutenção do "direito à falta" do professor, esse escândalo de proporções internacionais que provoca é a AULA VAGA, fenômeno em que o Brasil é campeão mundial, solapando ao aluno de 20 a 40% do ano letivo, nas piores escolas.

E que os pais ou alunos não se atrevam a reclamar de absolutamente nada! Isso causa represálias e perseguições que culminam em processos administrativos, instâncias em que esses pais e alunos são definitivamente "triturados" até retirarem suas queixas.

É por isso que ficamos sempre muito felizes quando recebemos o contato de algum profissional da educação que trata com respeito o aluno e seus pais, coisa muito rara na rede pública. A professora Edilva Bandeira acompanha nosso trabalho há alguns anos e mantém um blog que vale muito a pena conhecer e apreciar. Parabéns, Edilva, continue trazendo informações interessantes e fazendo diferença na educação brasileira!

Em dia de Ação de Graças

noreply@blogger.com (Giulia) — Sat, 28 Nov 2009 00:28:00 +0000

Não, ninguém aqui é carola! Mas estamos tristes por termos recebido mensagens mesquinhas, aviltantes, duras. Tudo o que fazemos neste fórum tem a ver com compaixão: orientar ou buscar caminhos para aqueles que não têm ou não tiveram oportunidades de adquirir conhecimentos, para aqueles que foram humilhados até perder a coragem ou a esperança de conseguir uma vida melhor para si ou para seus filhos.

Para esses que nos procuram desesperançados, mas também para esses que têm o coração duro e impiedoso, o sol brilha todos os dias e poderá iluminar seu caminho. Nada é para sempre.

Aos que não acreditam em "nada" dedicamos esta música que tem o poder de comover até as pedras...

Mídia nota zero - A Série VIII

noreply@blogger.com (Giulia) — Tue, 24 Nov 2009 03:22:00 +0000

Leia no blog da Cremilda o post E as Notas Fiscais "frias" nas escolas públicas?, assunto levantado pelo EducaFórum há mais de um ano, com provas e testemunhos válidos, mas absolutamente ignorado pela mídia.

Como diz o amigo Edson Ferreira da Silva, é porque os filhos da classe média, inclusive dos jornalistas, estão na escola particular.

Uma vez perguntei a opinião de um educador de renome, acadêmico respeitado em todo o Brasil, a respeito do assunto e ele me respondeu que não se tratava de problema educacional, mas de caso de polícia...

Leia aqui os posts anteriores da Série Mídia nota zero.

A educação, sem discussão

noreply@blogger.com (Giulia) — Sat, 21 Nov 2009 05:26:00 +0000

Outro dia recebi e-mail de um repórter do Valor Econômico, pedindo para comentar uma matéria que ele estava elaborando sobre política educacional. Tive um trabalhão para comentar o texto, depois recebi uma resposta dizendo que minhas colocações eram amplas demais e não poderia publicá-las. Pois é, no Brasil não se discute educação, a mídia fica sempre no mesmo lero-lero...

Entre os poucos que discutem educação - porque conhecem os bastidores - está nossa amiga Cremilda, que costuma surpreender com seus posts inteligentes. Veja no texto abaixo suas colocações sobre o "pistolão" no sistema educacional brasileiro. Pois é, se você achar que esse termo é antiquado, leia com atenção e comente depois. Aliás, o maior exemplo de "pistolão" que se conhece é o tal professor que promoveu o bullying contra um aluno que chamou de "bicha", não foi punido e acabou sendo promovido a coordenador em outra escola.

PREMIANDO A NULIDADE

Cremilda Estella Teixeira

Vem de fora o especialista dizer que não adianta avaliar a qualidade do ensino no Brasil, se não for para tomar nenhuma medida. Isso a gente sabe…

O Prof. Santiago Cueto é especialista em educação na América Latina. Pior que fazer avaliação é pagar por uma avaliação da qual todos sabem o resultado. Os alunos em todo o Brasil não aprendem o mínimo. Estamos muito mal em relação aos outros países também, mal aqui e lá fora. Em qualquer medida comparativa o Brasil perde longe…

O especialista comete um erro grave, quando declara que salário não resolve problema da má qualidade do ensino, mas que um bom salário atrai os melhores profissionais. Acho que não contaram para ele que aqui em São Paulo o melhor sálário pode até provocar o interesse de bons profissionais, mas que existe um sistema de pistolão para se contratar um professor, diretor ou supervisor de ensino. Ele é contratado com o QUEM INDICA, depois faz um concurso e, de forma misteriosa, só os indicados é que ficam. Os profissionais de fora, e bons, continuam de fora. Não tendo um QI forte, nada feito. Temos a volta triunfal do pistolão na escola pública. Os Dirigentes Regionais são cabos eleitorais dos políticos e recebem verbas que distribuem como querem…

Fiscalização nenhuma. Fiscalização teria que ser feita por quem paga a conta. Os pais. Exatamente os pais são alijados do processo. Um pais onde a verba é suficiente para uma escola de primeiro mundo, tem uma escola falida e mergulhada na corrupção. Tanta verba que sobram bilhões, que o governo divide entre os profissionais. Uma escola miserável, verdadeiros escombros, e sobra um bilhão de verba... Essa espetacular “sobra” vira premio com o nome de bônus.

Uma gratificação…. Agradecendo o quê ???
PREMIANDO A NULIDADE

Mensagem da aluna desistente

noreply@blogger.com (Giulia) — Wed, 18 Nov 2009 03:57:00 +0000

A aluna que nos acompanhou até à COGSP e recebeu a promessa de ser deixada em paz na escola onde era perseguida pela diretora, desistiu de lutar e encaminhou às autoridades a seguinte mensagem:

Boa noite!

Eu, Luciana Vieira Silva, aluna regularmente matriculada na EE Profª Aparecida Donizete de Paula, declaro que os constrangimentos e abuso moral de que tenho sido vítima na referida escola finalmente chegaram ao fim, pois desisti de lutar pelos meus direitos, já que, segundo a senhora MARIA SOCORRO DIÓGENES (supervisora de Ensino), o serviço público é moroso.

A minha dignidade não pode esperar. Não consigo mais conviver com tamanha falta de respeito.

Além disso, não tenho paz para a realização dos estudos, pois quase todos os dias o coordenador vai à minha sala com uma advertência para eu assinar. Já me sinto mal em ver todos os dias os meus colegas me olhando como uma infratora.

Claro... É assim que me fazem parecer! “Bom aluno” é aquele que se deixa transformar em fantoche, massa de manobra na sala de aula. Mas no meu caso não dá certo, sou um ser pensante, graças a Deus.

Essa diretora roubou completamente o prazer de estar em sala de aula. Como a maioria dos estudantes do EJA eu trabalho, não tenho tempo a perder participando de reuniões, para ser sincera, MONÓLOGOS. Não participarei desse teatrinho pobre, que para lugar algum me levará e que eu jamais esperava encontrar em seres que se dizem profissionais da Educação. PROFISSIONAIS? SERÁ?

Para resumir, prevalece a ditadura dentro da EE Profª Aparecida Donizete de Paula.

Por favor, apesar da falta de incentivo da escola, abandonar meus estudos não é o caminho, por isso gostaria de saber se ainda existe a possibilidade de concluir este semestre em outra escola ou garantia de que terei vaga no próximo, já que não foi possível solucionar as pendências junto à direção desta escola. Preocupa-me o fato de estarem sempre avisando nas salas que não devemos desistir. já que o EJA está quase no fim e novas turmas não serão iniciadas. Isso é fato?

RESPOSTA DO EDUCAFÓRUM: Luciana, você é uma das pessoas mais brilhantes que já nos pediram ajuda. Infelizmente não conseguimos resolver seu problema, mas saiba que se cada escola tivesse meia dúzia de alunos com metade da sua coragem e determinação, a corja que infesta a rede pública de ensino não se sentiria tão à vontade para podar e prejudicar pessoas tão merecedoras de apoio como você. Acredite, é por inveja e ressentimento que você foi discriminada e agredida. Qual dos professores da escola que te levou à desistência escreve de forma tão inteligente e bem articulada?... O coordenador pedagógico que vivia te entregando advertências morria de inveja da sua coragem de enfrentar a diretora, que finalmente conseguiu o que queria: te afastar da escola. O ponto positivo desta história triste é que você não vai mais precisar cruzar o caminho dessas pessoas mesquinhas e sem caráter. Muito boa sorte, Luciana, que você possa continuar seus estudos, afinal você está apenas no primeiro ano do Ensino Médio, por incrível que possa parecer!

A aluna pediu transferência de escola!

noreply@blogger.com (Giulia) — Sun, 15 Nov 2009 17:49:00 +0000

Quem acompanhou o caso da aluna de Diadema, perseguida pela diretora por não usar o uniforme da escola, vendido ilegalmente na EE Aparecida Donizete de Paula, saiba que ela acabou desistindo de lutar pela própria integridade dentro da escola e pediu transferência. Leia aqui o post anterior, http://educaforum.blogspot.com/2009/11/prof-paulo-renato-prof-jose-benedito.html, em que ela relata o constrangimento que sofreu durante a "apuração preliminar" de que foi vítima.

A boa notícia é que ela não desistiu de estudar. Seria uma pena, pois poucos professores escrevem tão bem quanto essa aluna, que está apenas no 1º Ano de supletivo do Ensino Médio. Esta é a pura realidade:

A VÍTIMA QUE TEM CORAGEM DE DENUNCIAR OS MAUS TRATOS SOFRIDOS DENTRO DA ESCOLA TORNA-SE DUPLAMENTE VÍTIMA DURANTE OS PROCESSOS ADMINISTRATIVOS DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. ASSIM ELA DESISTE DA LUTA, O QUE FORTALECE O AUTORITARISMO E A CORRUPÇÃO DENTRO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO.

Leia a mensagem que recebemos da aluna na sexta-feira:

Por volta das 16:00 hs vou até à diretoria de Diadema, pedir para a Dona Maria Carmem que consiga outra escola, para que eu possa realizar as últimas provas em outra, ou pelo menos garantir minha matricula para o próximo período.

Estou com a pressão nas alturas e com o corpo trêmulo. Sinceramente não compensa, pois existem outros valores, minha saúde, meu trabalho, valores que não posso comprometer por uma situação que não terá fim.

Agradeço a atenção,
Luciana Vieira Silva

Prof. Paulo Renato, Prof. José Benedito, isso é apuração preliminar???

noreply@blogger.com (Giulia) — Fri, 13 Nov 2009 03:06:00 +0000

Nos últimos dias enviamos diversos e-mails para o Prof. José Benedito da COGSP, mas não recebemos resposta. Acreditamos que ele não os tenha recebido, pois costuma ser muito solícito. Também deixamos recados, mas conhecemos bem sua assessoria...

Por isso, e devido à urgência deste assunto (os outros podem esperar), publicamos trechos de uma longa mensagem que recebemos da mesma aluna de Diadema que esteve conosco na COGSP em 15 de outubro, relatando os constrangimentos e abuso moral de que tem sido vítima na escola. No dia seguinte à reunião, a aluna ficou com a impressão de que passaria a ser tratada de forma mais decente pela diretora, mas logo tudo voltou "ao normal", como temos informado nas mensagens enviadas e não respondidas pelo Prof. José Benedito.

Na quarta-feira a aluna recebeu uma ligação do coordenador Vagner, da EE Aparecida Donizete de Paula, onde estuda à noite, dizendo que a supervisora de ensino Maria Socorro Diógenes a convocou para uma reunião que foi realizada ontem na EE Prof. Roberto F Monte, às 9:00 da manhã, em Diadema, quando a aluna teve que faltar ao trabalho.

Supomos que se trate de algo parecido com uma "apuração preliminar", pela truculência com que a reunião foi conduzida pela supervisora. Estavam presentes à reunião mais duas senhoras que não foram identificadas. Finalmente obtivemos detalhes de como funcionam essas CAIXAS PRETAS que são os processos administrativos da Secretaria da Educação. E isso só foi possível porque a aluna interrogada, apesar de estar no primeiro ano do Ensino Médio, sabe se expressar muito bem. Ela relatou que foi obrigada a assinar um documento em que suas respostas foram distorcidas e do qual lhe foi negada a cópia. Queremos saber da Secretaria da Educação: apuração preliminar é isso aí???

Pergunta da supervisora para a aluna:

O seu endereço está errado. Constam duas numerações?

Resposta:

Não sei, devo ter me confundido.

Pergunta:

Por que você passou endereço errado?

Resposta:

Não passei endereço errado, apenas me confundi.

(Por varias vezes insistiram nesse assunto, insinuando que eu havia mentido.)

Pergunta:

Você concorda que o aluno use drogas, ande com armas de fogo ou armas brancas?

Resposta:

Estamos em uma escola ou numa delegacia? É desta maneira que o jovem deve ser recebido pela escola da sua comunidade?

Pergunta:

Você não viu no regulamento interno que tem que usar o uniforme?

Resposta:

Sim, eu vi.

(Nesse momento mencionei a lei 3.913 e disse que havia conversado sobre esse assunto na SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, então perguntei: já que existe lei estadual, ainda assim a norma prevalece? Então a supervisora respondeu que existe um regimento interno de 1998, do qual "com certeza" o Professor José Benedito não teria conhecimento e disse:

“Porque filha! o José Benedito esta lá em cima cuidando de outras ações mais importantes, ele não tem mesmo que saber sobre regimento interno, ele faz a pose dele e só”.

A Senhora MARIA SOCORRO DIÓGENES não estava disposta a conversar ou esclarecer, ela queria fazer perguntas e obter respostas sem fundamento, queria que eu me comportasse como um ser que não pensa. Ela perguntou apenas sobre o que interessava a ela.)

Pergunta:

Você já conhecia o Professor Jose Benedito?

Resposta:

Não, senhora

Pergunta:

O que ele disse a você?

Resposta:

Não havia muito a dizer, já que eu havia relatado CONSTRANGIMENTO, PERSEGUIÇÃO... HUMILHAÇÃO, conversamos sobre DIREITOS e de uma forma direta, porém educada, sobre DEVERES.

Pergunta:

Como você chegou a ele?

Resposta:

Quando ocorreu o primeiro desatino da DIRETORA eu busquei pelo GOOGLE (direito de alunos) e encontrei o EducaFórum.

Pergunta:

Quem te atendeu no EducaFórum?

Resposta:

Senhora Giulia

Pergunta:

Por que você esteve na DIRETORIA DE ENSINO DE DIADEMA e logo após foi até a SECRETARIA DA EDUCAÇÃO?

Resposta:

Quando sofremos por abuso de poder, perseguição, constrangimento e humilhação, temos uma grande necessidade de retorno e rápido.

Então a supervisora disse: "Serviço público não é assim não, filha, tem que esperar!"

Quando comentei que o Senhor José Benedito havia ligado para a supervisora Carmem e orientado que ela me acompanhasse até a escola para possíveis esclarecimentos com a diretora, ela disse: "Eu não estava sabendo disso, então você conversou com dona Maria Carmem?"

Respondi:

Sim, inclusive a Senhora MARIA CARMEM disse que estava orgulhosa e que eu deveria seguir em frente, fazer valer os meus direitos, e que não era a primeira vez que recebia reclamações referentes aos desatinos da diretora, porém estava de mãos atadas, pois as pessoas não concluíam as reclamações e sem provas era difícil. Inclusive me orientou a procurar as autoridades, ir ao fórum, caso a diretora continuasse a me destratar.

(O que achei interessante é que quando eu fazia alguma pergunta à supervisora a resposta era curta e grossa, ou então ela dizia: "Isso é um problema interno, não entra no processo.")

Os seguintes itens não foram abordados durante a reunião:

I - cobrar taxa de matrícula - Taxa cobrada ilegalmente dos alunos na escola.

III - locar dependências do prédio, no todo ou em parte - Vender camisetas dentro da escola, o que é proibido por lei.

V - instituir o uso obrigatório de uniforme - Sobre este assunto ela fez questão de dizer que existe o regimento interno desde 1998, que porém não pode ser sobreposto a uma lei.

A supervisora também não falou sobre a Lei complementar 444 de 27 de dezembro de 1985:

Artigo 63 – O integrante do Quadro do Magistério tem o dever constante de considerar a relevância social de suas atribuições, mantendo conduta moral e funcional adequada à dignidade profissional, em razão da qual, além das obrigações previstas em outras normas, deverá:
I – conhecer e respeitar as leis;
III – empenhar-se em prol do desenvolvimento do aluno, utilizando processos que acompanhem o progresso científico da educação
IX – respeitar o aluno como sujeito do processo educativo e comprometer-se com eficácia de seu aprendizado

Pedi uma copia do documento que tive que assinar em duas vias e essa foi a resposta da supervisora Maria Socorro Diógenes: “Não! você não irá receber cópia nenhuma, isso aqui é um documento que vai para a Secretaria, não é para ficar voando por aí”.

Resumindo, recebi uma notificação para comparecer na EE PROF ROBERTO F MONTE, onde supostamente ocorreria um entendimento, porem fui bombardeada por perguntas descabidas que fugiam do foco e acabei me sentindo em um julgamento, onde a sentença já havia sido dada: EU ERA CULPADA!

Rato morto na caixa d´água?

noreply@blogger.com (Giulia) — Tue, 10 Nov 2009 09:47:00 +0000

Recebemos um comentário anônimo sobre uma escola que teve que suspender as aulas uma semana por ter sido encontrado um rato morto dentro da caixa d´água. Não vamos publicar o nome da escola nem o fato, pois esse tipo de denúncia tem que ser feita por e-mail, com todos os dados e provas.

Mídia nota dez!

noreply@blogger.com (Giulia) — Sat, 07 Nov 2009 03:27:00 +0000

Ocorreu um fato inédito! Reinaldo Gotino, titular do programa da TV Record que pediu a expulsão de um aluno de oito anos, voltou atrás e reconheceu o erro da afirmação. É uma vitória do bom senso e do sentimento de justiça, por parte de uma mídia que costuma assumir a posição de juiz. Já se foram os tempos em que os jornalistas, educadamente, agradeciam por nossa contribuição e diziam: "Sem vocês, a notícia não existiria". Hoje, o jornalista virou maior do que a notícia e muitas vezes assume a postura de um show man. Parabéns à Record por ter reconsiderado seu erro. Como diz a amiga Cremilda, não deixa de ser um ato de grandeza. Leia o comentário que ela postou na caixa:

O repórter da Record disse que estava enganado ao pedir a expulsão do aluno de oito anos. Que por conta de receber vários e-mails protestando ele reconhece que expulsar aluno não é o caminho, que aluno que agride muito é tão vitima quanto o agredido. Foi muito importante essa conduta. Até hoje eu nunca tinha visto nada igual. Jornalista é normalmente tão arrogante e dono da verdade...

Temos elogiado a Rede Record. Quando aparece situação de conflito na escola ela não corre apressada em defesa da professora como a Rede Globo faz sempre. Do mesmo modo como combatemos a PEDOFOBIA sistemática da Globo, a gente combate e critica na Record a sua PEDOFOBIA ocasional. Não dá para assistir calados um repórter policial pedir que se expulse um aluno de oito anos da escola porque ele bate nos colegas. A agressividade exagerada em criança pequena é sempre um sintoma preocupante que deve ser tratada a causa, não expulsar o aluno da escola. O que agride sistematicamente merece atenção, as agressões comuns também, se queremos ser agentes de uma cultura de paz. Quem tem mais de uma criança em casa sabe que as brigas e competições são comuns e têm que ser gerenciadas e orientadas, mas que são comuns. Imagina se cada vez que dois irmãos brigassem os pais expulsassem um de casa? Aluno não pode, nem deve, apanhar nem bater na escola, nem do colega e nem da professora. O que falta ainda ficar claro é que todo aluno agredido por uma professora vira réu, tem que ser agredido e ficar quietinho. Agora a Secretária de Educação distribui uma cartilha nas escolas avaliando toda agressão e autorizando os crimes de suspensão e expulsão de alunos. Não é porque é autorizado pela Secretaria de Estado da Educação que deixa de ser crime…. De qualquer maneira é sempre bom poder elogiar a Rede Record de novo. A Rede Globo devia seguir esse belissimo exemplo.

Cremilda Estella Teixeira

Mídia nota zero - A Série VII

noreply@blogger.com (Giulia) — Fri, 06 Nov 2009 10:26:00 +0000

Nossa amiga Cremilda, que tem estômago para acompanhar a forma boçal com que a mídia brasileira trata o assunto educação, estava elogiando a forma isenta de algumas reportagens da Record. Ontem, porém, a emissora voltou a pisar na bola. Normal... Vejam os comentários da Cremilda:

Temos elogiado as últimas reportagens policiais da Record, especialmente no programa do GOTINO. Hoje o PERCIVAL DE SOUZA fala um absurdo: quando dois alunos de oito anos brigam dentro da sala de aula, a solução é expulsar da escola o aluno que agrediu o outro….

Para reforçar, ele invoca a "Cartilha dos Corvos", que a Secretaria Estadual distribuiu nas escolas. Nessa cartilha, a SEE de São Paulo aprova as medidas ilegais e imorais que as escolas tomam sempre.

A escola não é apenas para o aluno bonzinho, é direito de todos. O aluno mais dificil ou agressivo é para ser educado, ajudado. Quase sempre criança que agride é aquela que sofre agressão e reproduz esse comportamento com colega mais fraco.

Acesso e permanência na escola é direito garantido pela Constituição, um direito inalienável. Certo que existe essa cartilha, mas ela é uma aberração sob o ponto de vista moral, pedagógico. Um crime !!!

Vem um repórter e pede a expulsão de um aluno de oito anos que agride o colega da mesma idade….? Só faltou pedir rebaixamento da idade penal para sete anos e sugerir que o aluno seja preso. Expulsar um aluno da escola com oito anos é saber que ele vai se matricular na escola do crime, onde sempre tem vaga…. Quando pedem e se esgoelam pedindo pena máxima e rebaixamento penal para adolescente já é absurdo, para um aluno de 8 anos é covardia de uma imprensa PEDÓFOBA…

Considerando que só um por cento dos crimes violentos são cometidos por menores de 18 anos, não se justifica a redução da idade penal com objetivo de reduzir a violência. Pedir expulsão de aluno de oito anos para resolver o problema de uma escola pública corrupta, violenta e que não ensina a ler e escrever, é querer responzabilizar a vítima, na cara dura…

Leia aqui os demais textos da Série Mídia nota zero:
http://educaforum.blogspot.com/2009/10/midia-nota-zero-serie-vi.html

Repetimos:

APENAS UM POR CENTO DOS CRIMES VIOLENTOS SÃO COMETIDOS POR MENORES DE 18 ANOS. A REDUÇÃO DA IDADE PENAL É DELÍRIO DE UMA SOCIEDADE PEDÓFOBA, QUE PENSA EM DERROTAR O INIMIGO MATANDO A PRÓPRIA CRIA.

Nosso partido é o aluno!

noreply@blogger.com (Giulia) — Tue, 03 Nov 2009 02:16:00 +0000

Este blog foi taxado de partidário. É partidário, sim! Nós estamos do lado do aluno, a única vítima de um sistema que privilegia a corporação e a estrutura burocrática que todo ano manipula e desvia milhões das salas de aula, em todos os estados e municípios do país, seja o governo de "direita", de "esquerda" ou qualquer outra "coisa" que valha esse faroeste de corrupção e impunidade que vivemos há décadas.

Estamos do lado de quem deveria ser considerado cliente e é hoje tratado como estorvo, pois a escola pública, no Brasil, serve apenas para sustentar a rede particular de ensino, graças ao seu baixíssimo nível e à falta de segurança que os alunos correm diariamente em seu recinto e adjacências, quando são dispensados devido às aulas vagas, que chegam a 40% do ano letivo, nas piores escolas do país.

O Brasil chegou ao fundo do poço na educação e é com profunda tristeza que repetimos a seguinte citação de Everett Reimer em seu livro A escola está morta, de 1975:

A escola dos tempos modernos tornou-se mais poderosa do que a igreja da idade média. O homem moderno se sujeita mais à influência da escola do que o homem medieval se sujeitava à influência da igreja.

Essa comparação se aplica perfeitamente à condição da escola pública no Brasil, de norte a sul: como vivemos denunciando, os Conselhos de Escola tornaram-se TRIBUNAIS DA INQUISIÇÃO PARA A EXPULSÃO DE ALUNOS.

Escola "boa", para os políticos e a classe "docente" brasileira, é escola sem alunos. Por isso nadamos contra corrente, pois somos pais de alunos e queremos reverter uma situação à qual cabe o famoso discurso de Ruy Barbosa: "De tanto ver triunfar as nulidades..."

Glória querida, continue conosco!

noreply@blogger.com (Giulia) — Mon, 02 Nov 2009 12:39:00 +0000

De todos nós, que há mais de vinte anos batalhamos por uma escola pública de qualidade para todos, uma pessoa tem o brilho mais especial, a prática mais digna, a sensibilidade mais profunda, a inteligência mais aguçada e os maiores conhecimentos sobre educação. É a professora Glória Reis, autora do livro Escola, instituição da tortura. Com muita tristeza, acabamos de ler a mensagem a seguir em seu blog e esperamos que sua decisão não seja definitiva.

Quando as palavras não podem ser mais dignas que o silêncio, é melhor a gente calar-se e esperar. Denunciar diante de quem? Para quem? (Eduardo Galeano)

Quando iniciei este blog em julho de 2005, foi imbuída da certeza de que, com o uso da mais moderna ferramenta de comunicação, a internet, unida a companheiros e companheiras com o mesmo objetivo, conseguiríamos, até que enfim, atingir a estrutura carcomida da instituição “escola”.

Meu objetivo era unicamente tratar de temas que se referissem à vida de nossas crianças e adolescentes, em especial educação e escola. Enfrentei autoritarismo, cinismo, indiferença, crueldade, burrice, enfim, toda essa cultura de descaso e violência que cerca a (des)educação de nossas crianças.

Em 1975, Everett Reimer escreveu o famoso livro “A escola está morta”, no qual afirma que “a menos que os atuais padrões escolares sejam completamente abandonados, não se poderá jamais conservar as crianças pobres nas escolas pelo mesmo tempo que as ricas”.

Ele completou:
“A escola dos tempos modernos tornou-se mais poderosa do que a igreja da idade média. O homem moderno se sujeita mais à influência da escola do que o homem medieval se sujeitava à influência da igreja.”

Achei que o Everett Reimer exagerava. Havia esperança. Os tempos mudando, a escola mudaria.

Ledo engano. Mudou sim, para pior. Com o passar do tempo, tenho assistido a mais horrores dos que os que descrevi em meu livro “Escola, instituição da tortura”, em 2004.

Fui tomada pela mágoa quando descobri que nos meus próprios projetos que coordenei durante anos, faltavam afeto e responsabilidade no atendimento a nossas crianças.

Com a desesperança (o tempo, a saúde...), encerrei meus projetos e minha missão neste blog.

Agradeço a todos os leitores desses anos e comunico que continuo com o projeto Recomeço (o jornal dos detentos) trabalhando no jornal impresso e no blog.

Glória Costa Reis

O esquema IX - Vitória do aluno!

noreply@blogger.com (Giulia) — Sun, 01 Nov 2009 13:20:00 +0000

Voltamos com a série O esquema, trazendo hoje a vitória de um aluno que foi capaz de solucionar seu problema: perseguição na escola, que culminou com a sua expulsão. Ele redigiu e encaminhou à Secretaria da Educação um excelente documento que publicamos aqui, para que possa servir de modelo a todos que passarem por situação semelhante.

Fica bem clara, nesse documento, a omissão da direção da escola e da diretoria de ensino, que se mexeu só quando o aluno ameaçou buscar seus direitos na Justiça! Reparem também na falta de compromisso e na arrogância da professora e, acreditem, esse comportamento é o que há de mais comum por parte desses supostos "educadores". O que não é comum, nessa história, é a atitude do aluno, que soube reivindicar seu direito líquido e certo de voltar às aulas. Colocamos nele um nome fictício, a fim de protegê-lo de nova perseguição, mas o nome da escola é verídico. Estamos de olho nela há muito tempo! Trata-se de uma daquelas escolas de "faroeste" de que tanto falamos aqui: uma escola nota zero, tanto na qualidade do ensino, quanto na lida com o aluno e com a Lei. Mais uma escola, aliás, que trata como ralé os alunos trabalhadores, justamente aqueles que se esforçam para recuperar o tempo perdido e contribuem com seu esforço para a economia do país.

Mais uma vez chamamos a atenção da Secretaria da Educação para a FARSA DA ELEIÇÃO DOS CONSELHOS DE ESCOLA, que se tornaram verdadeiros TRIBUNAIS DA INQUISIÇÃO, com o principal objetivo de expulsar os alunos inteligentes e questionadores, esses que poderiam fazer a diferença e por isso são covardemente afastados. Caros alunos, aproveitem o conteúdo da carta de seu colega e saibam se defender dos abusos da escola!

13 de outubro de 2009

Eu José Carlos, 20 anos, aluno do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Armando Gabam, venho através desta solicitar ao supervisor de ensino da referida escola que obtenha minha transferência para outro estabelecimento de ensino da mesma diretoria, ou me encaminhe novamente às aulas nessa mesma escola.

Esclareço que já estive nessa Diretoria de Ensino no dia 05 de outubro, solicitando ao supervisor da escola que resolvesse minha situação. Esse disse–me que eu não precisava formular um documento escrito, pois ele solucionaria o problema o mais rápido possível. Entretanto, passaram oito dias desde o referido encontro, e aquele ainda não encaminhou solução para o problema.

Informo ainda que solicitei ajuda ao supervisor porque fui impedido de frequentar as aulas na referida escola pela direção e vice–direção, devido a problemas de relacionamento que tive com a professora das disciplinas de História e Apoio de História.

A seguir transcrevo os fatos que levaram à minha dispensa das aulas pelos dirigentes da escola:

No dia 24 de setembro realizou–se um simulado do Enem na escola Armando Gabam e alguns alunos chegaram na 2° aula, inclusive eu. A professora citada não quis deixar os alunos entrarem e ordenou que nos retirássemos da sala. Pedimos a ela nossa prova, mas ela nos informou que não se encontrava com ela e sim com a coordenadora da escola e perguntamos se ela avisaria a coordenadora que realizaríamos a prova, pois já tínhamos chegado. Ela disse que sim, contudo o tempo foi passando e a prova não chegava. Então perguntei se poderia ir buscar ou avisar sobre os alunos que entraram na segunda aula e que estavam esperando para realizar a prova, a docente respondeu que não. Logo em seguida, uma aluna da sala começou a gritar e perguntou à sala, em voz alta, a reposta da quarta pergunta. Nesse momento a professora falou gritando com a já mencionada aluna que respondeu:
“Cala a boca aí que você não explicou nada, então fica quieta”. A sala nesse momento começou a zombar da professora e eu em seguida pedi a ela, para sair da classe, pois, já que estava sem a prova, não fazia sentido continuar ali dentro. A professora respondeu que não. Nisto a sala continuou a baderna e voltei a insistir com a professora para que me deixasse ir buscar a prova e avisar a coordenadora. Ela novamente disse não e informou–me que eu estava incomodando. Respondi a ela que se assim era, me deixasse sair ou chamar a vice–diretora. Vários alunos começaram a sair da sala sem permissão prévia. Minutos depois a vice– diretora chegou na sala e a professora logo acusou apenas um pequeno grupo de alunos, de serem os causadores da desordem. Entretanto, a vice–diretora pediu apenas que quatro alunos se retirassem da sala, incluindo eu. Explicamos a ela o que estava acontecendo, mas ela mandou que nos retirássemos da escola, exceto um de nós, o único que não questionou a vice. Logo me impus, dizendo que eu tinha o direito de permanecer na escola, mas ela nos informou que se não fôssemos embora ela chamaria a guarda escolar. Disse a ela que assim o fizesse , pois o guarda não podia nos impedir de participar da aula. Ela então, nos deu uma suspensão porque não nos retiramos da escola. Ela mandou abrir o portão para irmos embora. Retornamos à sala da vice para tentar uma solução para o caso, mas ela reiterou o que havia mandado e solicitou que saíssemos. Expliquei a ela que a professora envolvida no conflito vinha me prejudicando há algum tempo. Mesmo assim, ela não nos atendeu e pedimos que chamasse a professora para conversarmos. A vice respondeu que não, pois a docente estava aplicando prova. Quando nesse dia o período de aulas chegou ao fim, pudemos então conversar com a professora. Mas nada conseguimos resolver.

Cumpri a suspensão em casa e quando retornei à escola, no dia 1º de outubro, fui impedido de assistir a primeira aula, pois a vice–diretora acreditava que não tínhamos cumprido os cinco dias previstos. Conversamos, ela percebeu que já havia acabado o período de suspensão e nos deixou assistir as aulas. Fomos para a sala, e na última aula, que era de uma das disciplinas lecionadas pela professora citada, ocorreu o conflito que resultou na minha expulsão: faltando vinte minutos para o fim dessa aula, a última do dia, as carteirinhas usadas pelos alunos para entrarem na escola, como é de praxe, foram devolvidas aos alunos. Contudo, a minha carteirinha não estava junto com as outras. Pedi então, educadamente à professora que me deixasse ir buscá–la, mas ela não deixou. Voltei a insistir e novamente ela negou meu pedido. Nesse mesmo momento, uma aluna saiu da sala sem a permissão da professora, então questionei à docente porque a outra aluna podia sair e eu não. Ela me respondeu que não sabia. Depois, disse que era por que ela queria assim. Então, num acesso de descontrole emocional, apoiei minhas mãos sobre as costas da professora, afastei–a com força da porta e me retirei da sala. A professora bateu a porta com força e gritou:
- Este delinquente me agrediu!

Fui embora para casa sem a carteirinha. No dia seguinte, haveria uma reunião do Conselho de Escola para decidir minha situação. Entretanto, não fui informado com antecedência da data da reunião, e quando cheguei à escola, no dia seguinte, participei da reunião do Conselho de Escola que deliberou pela minha expulsão. Entretanto, questiono a validade dessa reunião, pois:

1º - No dia da reunião, não foi feita a ata do conselho, e por isso mesmo, ninguém assinou a ata ao término dela;
2º - Não havia representantes dos pais dos alunos, nem dos alunos. Só havia a presença de todos os professores que estavam na escola no dia. Isto é importante, pois a direção da escola não propiciou condições para serem eleitos os membros do Conselho de Escola neste ano.
Não assinei minha transferência e desde então estou sem freqüentar as aulas. Como já disse, procurei o supervisor da escola na diretoria e ele disse que resolveria a situação. Passaram-se os dias e nada foi resolvido.

Informo ainda que quando minha mãe e eu procuramos a diretora da escola, essa me disse que ainda não sabia do ocorrido. Portanto, como pode uma escola convocar o Conselho de Escola, sem o prévio conhecimento de sua dirigente??

No aguardo, espero que esta situação possa ser resolvida o mais rápido possível, pois estou sendo prejudicado. Tenho o direito de freqüentar as aulas, direito este garantido pela legislação do País. Caso meu problema não seja solucionado, entrarei na justiça, para garantir meu direito de estudar, direito garantido pela Constituição a todos os cidadãos brasileiros.

Para o leitor interessado, indicamos os links dos demais posts da série O Esquema:

O Esquema VIII http://educaforum.blogspot.com/2008/12/o-esquema-vii.html

O Esquema VII - Secretária ciente http://educaforum.blogspot.com/2008/12/o-esquema-vii-secretria-ciente.html

O Esquema VI - Cobrar da Comissão de Educaçãohttp://educaforum.blogspot.com/2008/12/o-esquema-vi-cobrar-da-comisso-de.html

O Esquema V - Tudo por dinheiro e poder http://educaforum.blogspot.com/2008/11/o-esquema-v-tudo-por-dinheiro-e-poder.html

O Esquema IV - Araraquara, a ponta do iceberg http://educaforum.blogspot.com/2008/11/o-esquema-iv-araraquara-apenas-ponta-do.html

O Esquema III - Contendo os links para os posts anteriores http://educaforum.blogspot.com/2008/11/o-esquema-iii.html

Latas do lixo da educação

noreply@blogger.com (Giulia) — Thu, 29 Oct 2009 00:21:00 +0000

A educação no país é tão pobre que dá pra olhar com desconfiança qualquer alfarrábio ou apostila distribuída nas escolas. A sociedade anda completamente entorpecida e os cidadãos não se dão conta de que esses materiais pseudo-didáticos saem do seu próprio bolso... Por isso, mesmo que os tais alfarrábios não passem de papel de embrulho, ou até por isso mesmo, deveria haver uma cobrança ou reflexão sobre sua necessidade, utilização e/ou destruição.

Nesse sentido, é positiva a atitude da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que afastou a diretora da EE Eugênia Vilhena de Moraes, por ter jogado no lixo 1500 exemplares de material supostamente didático. A péssima notícia, porém, é que a diretora foi encostada na Diretoria de Ensino, conforme a Secretaria costuma fazer com os diretores e profissionais que cometem deslizes - VAMOS CHAMAR DE CRIMES, OU VAMOS CONTINUAR COM LUVAS DE PELICA, SEMPRE QUE SE TRATA DE SUPOSTOS "EDUCADORES"? - dentro das escolas.

Os afastamentos alimentam essas que são hoje as LATAS DO LIXO DA EDUCAÇÃO: as Diretorias de Ensino. Seria possível um escândalo como esse de Araraquara, se a diretoria de ensino local não reunisse profissionais da educação mal intencionados?

O problema é grave e tivemos oportunidade de discuti-lo na COGSP, em nossa última reunião: de que vale o afastamento de diretores autoritários e corruptos das escolas, se eles acabam infestando as diretorias de ensino?... Enquanto deixamos esta pergunta no ar, leiam o excelente comentário de Priscila, leitora do blog da Cremilda, sobre a "punição" recebida pela tal diretora afastada da EE acima:

É hilário, pois as crianças são ameaçadas de que se não devolverem os livros no final do ano terão que pagar por eles, mas, se um diretor joga fora sem sequer os livros terem sido usados, nada lhe acontece, apenas é afastado mas continua trabalhando e recebendo normalmente. Deveria pagar e sofrer alguma punição, como fizeram com aquele aluno que pintou a escola para reparar um erro. PERGUNTO EU: QUAL ATITUDE FOI MAIS VERGONHOSA E ERRÔNEA, A DO ALUNO QUE É UM PRÉ ADOLESCENTE E MUITAS VEZES FAZ COISAS PARA CHAMAR ATENÇÃO, OU A DE UM ADULTO CONSCIENTE DE SEUS ATOS E PIOR , QUE COBRA DAS CRIANÇAS ATITUDES QUE NEM ELE TEM, QUANDO DEVERIA SERVIR DE EXEMPLO?

TA AÍ A RESPOSTA PORQUE AS CRIANÇAS NÃO RESPEITAM NADA: AS CRIANÇAS SÃO OS ESPELHOS DOS ADULTOS E DE SUAS ATITUDES.

Leiam aqui o excelente post de Mauro Alves da Silva a respeito do assunto.

As provas do crime

noreply@blogger.com (Giulia) — Sun, 25 Oct 2009 15:02:00 +0000

Clique nas imagens para ampliá-las

Temos recebido críticas de alguns leitores por sermos muito proliiiiiiiiixos, o que dificultaria o entendimento de assuntos complexos e graves como o imbroglio do desvio de verbas do ensino em Araraquara. Nós mesmos temos dificuldade para entender alguns detalhes do assunto: o que mais espanta, no entanto, é a indiferença das autoridades competentes em compreender ou aceitar a veracidade de fatos incontestáveis e de provas que foram entregues às comissões processantes da Secretaria da Educação, ao Ministério Público e à Polícia Federal.

Resolvemos então mudar de tática: em vez de intermináveis textos, vamos agir conforme o ditado "para bom entendedor, meia palavra basta", na esperança de que nossos leitores consigam nos acompanhar.

Muitas notas fiscais "frias", de que tanto falamos, foram emitidas com talões roubados ou por empresas "fantasmas" e continham em seu corpo a discriminação de serviços que não teriam lógica na educação, por exemplo, "Organização dos arquivos da Secretaria" ou "Comissões". Qual escola terceiriza a organização de seus arquivos??? Para quem uma escola pagaria comissões??? Além disso, algumas notas vinham de lojas de "rações para animais". Como assim?!

Para encurtar, veja acima a imagem de uma série de notas fiscais "frias", todas de um único talão da empresa Rodrigo Fernando Magrini. O proprietário da mesma declarou à Folha Ribeirão, em 09/12/05, que sua prestadora de serviços havia sido fechada em 2003, que ele havia mudado de ramo de atividades e que as notas apresentadas pelas escolas seriam de um antigo talão, que não havia sido destruído. "Eu nunca emiti nenhuma nota desse talão e nunca prestei nenhum serviço em escolas. Fiz boletim de ocorrência do extravio desse talão e minha conta bancária está à disposição de todos", afirmou Magrini.

Sr. Secretário Paulo Renato, seria possível saber como as Comissões Processantes da Secretaria trataram o caso das notas fiscais desse talão? Perceba que cada uma das notas fiscais acima é destinada à APM de uma escola diferente, mas todas foram emitidas em dezembro de 2004 e se referem ao pagamento de "comissões". Que comissões seriam essas, Secretário?

Para os leitores que não têm preguiça de acompanhar o caso, seguem os links para os proliiiiiiixos posts anteriores sobre o caso:

Como funcionava o esquema de Araraquara?

Cronograma do esquema de Araraquara

Mídia nota zero - A Série VI

noreply@blogger.com (Giulia) — Mon, 19 Oct 2009 00:52:00 +0000

Mais uma vez a mídia mostra seu lado pedófobo ao relatar a história da menina de 7 anos que foi levada para uma delegacia de polícia, após uma briga dentro da escola.

A reportagem mais "significativa" foi a de O Globo, que se saiu com uma manchete absolutamente hilária: Secretaria de Educação de SP diz que Ronda Escolar estava por coincidência em escola que mandou menina de 7 anos para a delegacia. Quando li a manchete, pensei que pudesse ser uma provocação (às vezes, jornalistas inteligentes fazem isso), mas logo percebi que era uma forma de justificar a presença "casual" da polícia dentro da escola, para amenizar a responsabilidade da direção. Como se todos nós, pais de alunos, não soubéssemos que a ronda escolar está à disposição dos diretores de escola durante todos os horários escolares, para amedrontar ou "enquadrar" os chamados "alunos-problema"!

Uma manchete decente para essa matéria poderia ser: Secretaria da Educação diz em nota oficial que Conselho Tutelar recomendou levar aluna de 7 anos para delegacia de polícia. Isso é sim notícia, e das piores! Por mais incompetentes que sejam os Conselhos Tutelares - e a maioria é muuuito incompetente - nenhum conselheiro se arriscaria a falar uma besteira desse tamanho. Toda burrice tem limite, menos... para a Secretaria da Educação, que caiu na conversa da diretora da escola. A infeliz deve ter dado a primeira desculpa que lhe veio à mente, por ter mandado a ronda levar a aluna para a delegacia de polícia. E assim o nariz de Pinóquio ficou para a Secretaria da Educação, já que o Conselho Tutelar soube se defender direitinho dessa mentira, dando uma explicação lógica e mostrando o erro da escola.

Além da manchete ridícula, a matéria é pobre como as demais que circulam na mídia: nenhuma entrevista com alguém que possa dar a visão exata do descalabro dessa notícia, da incompetência pedagógica e principalmente, do FAROESTE que é a rede pública de ensino, um feudo que faz suas próprias leis, passando por cima do direito líquido e certo do aluno ter uma vida escolar minimamente saudável, que lhe garanta um razoável aprendizado e o livre das perseguições e represálias que seguem qualquer crítica que seus pais se atrevam a fazer. A mãe dessa aluna não sabe o que a espera! Se ela teimar em deixá-la na mesma escola, sua vida e a da filha vão se tornar um inferno. A não ser que a Secretaria da Educação resolva se redimir das besteiras divulgadas (leia a manchete real e a que inventei), ao afastar imediatamente a diretora dessa escola, dando o exemplo de que que errar é humano e que é possível consertar os erros. Isso agora é com o professor Paulo Renato.

Apenas para concluir, já que o assunto é absolutamente intragável e indigesto: a desculpa de que a ronda escolar estava passando pela escola na hora da briga da menina com a colega (briga que não chegou às vias de fato, portanto não configuraria crime mesmo se a aluna fosse maior de idade...) pretende justificar o quê? Que os policiais resolveram espontaneamente "dar uma carona" para a menina até à delegacia de polícia? Realmente, isso seria muito cômico, se não fosse tão sério. Todo policial está careca de saber que não pode levar uma criança para a delegacia: eles levaram essa menina porque acharam que não ia sobrar para eles, já que quem mandou foi a diretora da escola e diretor de escola é "autoridade absoluta"!

O mais ridículo da situação seria pensar que os policiais levaram a aluna à força, contra a vontade da diretora da escola, que tentou desesperadamente impedi-los, segurando em suas mãos o Estatuto da Criança e do Adolescente, que toda escola é obrigada a ter em sua biblioteca, rsrsrsrsrsrs. Vocês leram o depoimento da aluna MAIOR DE IDADE que foi impedida de sair da escola pela diretora, se não assinasse uma solicitação de saída? Leia o depoimento aqui. Imagine então se a ronda escolar pode levar uma criança da escola para a delegacia sem autorização da diretora. Bom, se você acredita em papai noel...

Divirta-se (ou não) com os outros posts da série Mídia nota Zero. Muitos deles também envolvem polícia, mas não caia no erro de responsabilizar a polícia em primeiro lugar. A responsabilidade maior é sempre da escola e da Secretaria da Educação, que permite a presença de policiais dentro de seu interior. Imagine uma situação inversa, rsrsrs: a diretora da escola do bairro resolve mandar buscar um escrivão semi-analfabeto e levá-lo para aulas de reforço, durante o expediente, sem a autorização do delegado...

O professor nu

noreply@blogger.com (Giulia) — Sat, 17 Oct 2009 01:41:00 +0000

Há muitos anos, os sindicatos da educação são os maiores inimigos do aluno e dos bons profissionais. Seus cofres estão cheios de dinheiro que gastam em movimentos pirotécnicos, como a lamentável manifestação de ontem. Divirta-se lendo o post do Mauro e suas impagáveis ilustrações.

Há muito tempo, esses profissionais já estão "nus", não precisava a tal manifestação para comprovar seu total descompromisso com o aluno e a educação. O único consolo é que a adesão foi quase nula e, graças a Deus, não conseguiram arrastar para a praça pública nenhuma mãe ou pai de aluno para defender a sua "causa".

Cartilha sobre os direitos dos alunos

noreply@blogger.com (Giulia) — Thu, 15 Oct 2009 04:55:00 +0000

Há vinte anos, repetimos que a má qualidade do ensino na rede pública não é o maior problema, já que o conhecimento pode ser buscado também em bibliotecas públicas (apenas 10% das escolas têm bibliotecas em funcionamento), Lan Houses (nem ao menos 10% das escolas oferecem Internet aos seus alunos) ou outras fontes.

Ainda mais grave do que a má qualidade do ensino é o exemplo de descompromisso e descaso que o aluno recebe do poder público, dos diretores de escola e de muitos dos seus “mestres” , dos quais apenas uma ínfima parcela são verdadeiros educadores. Esse é um problema que não pode ser sanado fora da escola, causando inconformismo e revolta no aluno e seus pais, clientes da rede de ensino e geralmente tratados como estorvo.

Foi com muita tristeza que vimos ser distribuída para todas as escolas da rede estadual de São Paulo a “Cartilha dos Corvos”, assim chamada pela amiga Cremilda: um manual que vai favorecer o autoritarismo, a caguetagem e a expulsão de alunos, que já anda a mil.

Contrapomos a esse manual a nossa antiga Cartilha sobre os direitos dos alunos, que elaboramos quando foi implantado o ECA. Naquela época ainda tínhamos esperança de que a escola pública se tornaria em breve um espaço realmente educacional. Infelizmente nossa cartilha não perdeu a atualidade... Leia ela aqui e clique nos botões verdes para entender cada frase.

A reunião que tivemos hoje com o professor José Benedito, coordenador da COGSP, foi produtiva e tivemos a promessa de solução dos problemas encaminhados. Tão logo tenhamos boas notícias, vamos publicá-las. Reproduzimos a seguir trechos do depoimento de uma aluna adulta de ensino médio, que nos acompanhou à reunião. Tentem imaginar, então, o que pode ocorrer com alunos menores de idade, que ainda não sabem ou não têm coragem de denunciar o abuso moral que sofrem diariamente.

Quando “me candidatei” à vaga nessa escola, que é próxima à minha residência, tive que comprar camiseta no valor de R$ 17,00 e pagar contribuição da APM, no valor de R$ 10,00. Só pude adquirir uma camiseta, que obviamente não posso usar os 5 dias da semana. Além disso, vou direto do trabalho para a escola. Um dia frio de inverno a diretora da escola me barrou na entrada, alegando que por baixo do casaco eu estaria vestindo uma blusa decotada e me deu uma advertência. Pedi uma cópia do documento, ela respondeu que não daria e completou grosseiramente: “Lindinha, se você não está satisfeita com as normas da escola, procure uma outra em que você se enquadre, porque na minha escola é assim”.

Uma semana depois fui novamente abordada aos gritos pela diretora, pois não estava de camiseta da escola. Ela repetiu que o uso era obrigatório, disse que eu fosse na secretaria pegar uma camiseta e gritou: “Você vai ver se no próximo semestre eu renovo a sua matrícula!”. Fui até a secretaria, recebi uma camiseta e vesti. Na saída da escola fui abordada por uma funcionária que me estendeu a mão e disse: “Foi a você que dei uma camiseta? Me devolva, pois a camiseta é da escola e fica na escola.” Não devolvi a camiseta.

Ontem, 08/10/09, fui à escola, não para estudar e sim para ser novamente destratada e humilhada pela diretora. Estava em sala de aula quando o coordenador pediu que eu fosse até a secretaria falar com a diretora. A primeira pergunta foi: “Cadê a camiseta da escola?” Então respondi:”Você disse que a escola tinha camiseta para fornecer aos alunos e eu fui à secretaria para receber a camiseta, certo?” Ela respondeu: “A escola não te deu a camiseta, ela te emprestou! Agora, se você tivesse dito que precisava de esmola era só pedir, a escola dá esmolas!” Então pedi pra que ela prestasse atenção no que estava dizendo, que para exercer o cargo que ela ocupa é preciso ter educação, e que me deixasse em paz. Nesse momento fui em direção ao portão que dá acesso às salas de aula, ela correu, passou na minha frente, fechou o portão e disse que eu não subiria enquanto ela não dissesse tudo que tinha a dizer. Por duas vezes, essa cena se repetiu. Depois de ouvir mais grosserias, fui para a sala de aula, mas sem condição nenhuma de estudar. Peguei meu material e pedi para a servente que abrisse o portão, mas ela disse que eu deveria pedir autorização para o Coordenador. Fui para a secretaria e pedi que ele me deixasse sair. Nesse momento a Diretora interferiu e disse a ele que eu não sairia sem assinar solicitação de saída. Eu disse que assinaria se ela me desse uma cópia, ao que ela se recusou. O Coordenador disse para assinar pra evitar confusão, que bastava colocar uma dor de cabeça como motivo de saída e estaria tudo bem. Eu não acatei isso e escrevi no verso da autorização: ”Solicito saída por não estar em condições de assistir aula, pois mais uma vez fui destratada e humilhada pela diretora da escola.” Me dirigi ao portão de saída e novamente o coordenador pediu para eu voltar para conversar com ela, pois ele não podia abrir o portão. Resumindo: em virtude de todo o ocorrido, eu, que já havia faltado algumas vezes por problemas de saúde, continuo tendo faltas, pois termino essas discussões aos prantos e sem condições de me expor mais na sala de aula, aumentando o risco de ser retida por faltas.

Se você leu até aqui o depoimento da aluna, percebeu como age um diretor-ditador e como todos os funcionários da escola lhe obedecem cegamente.

Saiba também o que estamos cansaaaaaaados de repetir: a escola não pode exigir o uso do uniforme, muito menos vender o próprio uniforme dentro da escola e menos ainda cobrar taxas de APM. Que mais? Ah: distratar aluno, pode?

Veja então os crimes que essa escola cometeu:
Exigência e venda de uniforme: Lei Nº 3.913, de 14 de novembro de 1983
Cobrança de taxa de APM
Constrangimento e assédio moral

Mensagem ao Secretário Paulo Renato

noreply@blogger.com (Giulia) — Sun, 11 Oct 2009 16:26:00 +0000

Acabamos de postar no blog do Secretário Paulo Renato a mensagem abaixo:

Prezado professor Paulo Renato,

Comunicamos que na próxima semana estaremos na COGSP e na CEI, para levar denúncias graves que esperamos sejam apuradas e sanadas. Não temos muita esperança, pois acreditamos que não esteja inteirado da corrupção e do autoritarismo que dominam a rede de ensino. Tentamos várias vezes conseguir uma reunião em seu gabinete, mas, de acordo com seus assessores, "dificuldades da sua agenda" o impediram. Mesmo assim, insistimos em informá-lo, na esperança de que a ordem para não nos receber não tenha sido sua.

Segue breve relato da pauta das reuniões que teremos na COGSP e na CEI:

A EE Aparecida Donizete de Paula, em Diadema, é mais uma entre centenas de escolas onde os alunos são OBRIGADOS a adquirir o uniforme da escola e não entram sem ele, sendo que a camiseta custa R$ 17,00. Lembramos que a Lei 3913 proíbe a exigência de uniforme nas escolas, o que porém não é mais grave do que O UNIFORME SER VENDIDO DENTRO DAS PRÓPRIAS ESCOLAS, uma realidade em incontáveis unidades da sua rede. Este é um dos maiores ralos de corrupção nas escolas públicas, verdadeiros mercados persas onde se faz todo tipo de negociatas, que resultam em dinheiro sujo e desviado para os bolsos de diretores e funcionários corruptos. Como ficamos? Vamos então sugerir ao governador José Serra jogar no lixo a Nota Fiscal Paulista? Ou ela só vale para as lojas do Brás?!

Na EE Armando Gabam, em Osasco, como na maioria das escolas da sua rede, os alunos são suspensos e expulsos a rodo. Isso é orientação da própria Secretaria, de acordo com sua nova cartilha, que pune apenas os alunos e, mais uma vez, permite a impunidade de diretores e professores que fazem da escola o quintal de sua casa? Estamos muito preocupados com isso, pois infelizmente a mídia já "demonizou" o aluno da rede pública e "santificou" o profissional da educação, por mais incompetente, corrupto e perverso que seja.

Na EE Marilsa Garbossa Francisco, em São Paulo, uma menina foi submetida a constrangimento tal que seus pais tiveram que transferi-la para outra escola. Mesmo assim, eles irão contar sua história para que o abuso fique registrado, tratando-se de situação extremamente comum, mas raramente denunciada, devido às perseguições e represálias que fatalmente se seguem às denúncias de abuso por parte de diretores, professores e demais profissionais da educação.

Além desses casos pontuais - mas que confirmam a regra - vamos discutir a gravíssima questão do Esquema de desvio de verbas do ensino na região de Araraquara, que cansamos de lhe informar por e-mail e que está bem explicado em nosso blog, veja os links Como funcionava o esquema e Cronograma do esquema de Araraquara, que durante uma década envolveu todas as escolas da DE, através de cheques em branco assinados por membros de APMs ingênuos ou tão corruptos quanto a dirigente de ensino e os diretores de escola, que se valeram de empresas fantasmas e notas fiscais frias para manter o esquema funcionando durante tanto tempo.

Professor Paulo Renato, essa é a sua rede de ensino, que o Sr. parece desconhecer, pois está cercado de profissionais corruptos como os dirigentes e supervisores de ensino de Araraquara, que durante dez anos assistiram e participaram do esquema acima, esquema que está em stand by, aguardando as denúncias caírem no esquecimento para recomeçar com força total.

Professor Paulo Renato, enquanto não tivermos provas de que o Sr. está acobertando toda essa lama, como têm feito seus antecessores, vamos continuar usando este canal de comunicação. A equação é simples: o autoritarismo, os abusos e a corrupçao só proliferam na rede de ensino PORQUE A IMPUNIDADE CONTINUA. Como o Sr., também temos cabelos brancos e estamos preocupados com o país que estamos deixando de herança aos nossos filhos e netos. Se for essa também sua preocupação, agradecemos a atenção.

Atenciosamente

EducaFórum

PAIS, ALUNOS, EDUCADORES E CIDADÃOS QUE LUTAM PELA ESCOLA PÚBLICA E PELA CIDADANIA

Giulia Pierro / Vera Vaz

Cronograma do esquema de Araraquara

noreply@blogger.com (Giulia) — Fri, 09 Oct 2009 01:47:00 +0000

Como já dissemos várias vezes, o esquema de desvio de verbas do ensino na região de Araraquara deve ser apenas a ponta do iceberg, neste país continental. O que mais choca é a naturalidade com que os diretores de escola e funcionários da diretoria de ensino se deixaram envolver. Para eles, tudo era "normal", como se notas frias e superfaturamento fossem a coisa mais natural do mundo. Devia ser isso mesmo, pois se tratava de prejudicar apenas os filhos da classe trabalhadora, esses são de qualquer forma apenas uns "coitadinhos". Tirar migalhas de quem já só tem migalhas: quem iria perceber? Quem se importaria?

Para quem ainda não acredita nesse esquema, veja as imagens acima: a nota fiscal número 095, no valor de R$ 75,00, com a anotação de "comissão", foi registrada no acerto de contas como sendo "serviço de limpeza", no valor de R$ 3.386,99!!!

(clique nas imagens para ampliá-las e ler os valores)

Leia mais este depoimento de uma diretora de escola, que serve de "cronograma" do esquema:

Sou diretora de escola, hoje aposentada, me efetivei em 1998 e assim começei a ter que fazer fazer parte de um esquema de notas fiscais frias já em andamento na diretoria de ensino havia muitos anos.

Logo que assumi meu cargo na escola, de cara a dirigente Sandra Rossato me chamou em seu gabinete e mandou que providênciasse 12 mil reais de notas fiscais frias para acertar a situação da escola junto à FDE. Na conta da APM nada existia, mas nos balancetes constava um débito da escola no valor de 12 mil e pouco, que deveria ser acertado com notas compradas no escritório de contabilidade Atlas. Na época eu estava fazendo um curso em SP para diretores e comentei com colegas e até com uma supervisora de ensino sobre esse procedimento estranho, a mesma disse ser normal e que todos faziam. Os diretores que conversei também disseram ser normal.

Então procurei o escritório de contabilidade Atlas e paguei com dinheiro de cantina (recursos arrecadados na própria escola) 20% pelas notas, sendo que a proprietária do escritório sabia o que devia conter no corpo de cada nota para empenho, ou seja, material de limpeza, prestação de serviços, etc. Ela mesma fazia o relatório, eu passava para pegar e os pais de alunos membros da APM assinavam os relátorios sem questionamentos. Era um procedimento normal, esses pais eram do conselho fiscal da APM em vigor naquele ano e a verba que foi amortizada com notas fiscais frias era da FDE, um convenio existente até hoje com as escolas.

Depois disso passei a usar esse procedimento em todas as verbas enviadas à escola e uma parte ia para a diretoria de ensino, em dinheiro,diretamente para a dirigente, que justificava não ter verbas para algumas necessidades da DE.

Assim agiam todos os diretores de escola. Reformas da escola, a dirigente negociava ela mesma com a construtora e parte do dinheiro ficava com ela, a escola só fazia a prestação de contas. Conserto de computadores da sala de informática, o mesmo procedimento, aquisições enviadas pelo fundo nacional do desenvolvimento de ensino, a mesma coisa, ela utilizava a verba e a escola apenas fazia o pagamento e a prestação de contas.

Sempre faltava material, até armários, mesas, computadores, e a justificativa era que ela havia repassado a outras escolas que necessitavam mais.
Me removi desta escola e fui para outra. Lá continuou o esquema, mas tomou uma dimensão muito grande, porque a dirigente usava essa escola para tudo e para conseguir mais verbas.

Foi feita a cobertura de quadras poliesportivas, a dirigente tinha contato com um engenheiro que fazia orçamento muito barato, que era aprovado pela APM, e ela ficava com parte do dinheiro, como "comissão". E assim era em todas as escolas, porque nós diretores participávamos em reuniões na diretoria de ensino tratando deste assunto. Fazíamos a vontade dela que era uma ditadora e todo mundo tinha medo de denunciá-la porque ela tinha força politica junto à Secretária Rose Neubauer, ao governandor e deputados da região, todos seus aliados. Quem ousasse enfrentá-la perdia o cargo.

Em 2005 o esquema estava no auge, muitas pessoas estavam mamando nessa teta, toda a sua assessoria comprando pesqueiros, carros importados, etc. Então decidi me remover para outra escola e a dirigente ficou uma fera, porque naquela escola tinha um esquemão antigo e ainda mais lucrativo. Resolvi enfrentar , mas a dirigente me ameaçou de exoneração por desobediência. Assim fui processada e rapidamente afastada do meu cargo em janeiro de 2005. Ela conseguiu tudo isso com o coordenador da CEI Elcio Antonio Selmi (falecido). Fui processada por emissão de notas fiscais frias e fizeram parte da comissão de averiguação preliminar os mesmos supervisores que disseram ser normal e de praxe tal procedimento. Mesmo assim ainda achei que o processo não iria dar em nada, como ela poderia fazer isso comigo se todos os diretores faziam a mesma coisa e ela própria era a diretora do esquema?

Mas Sandra tinha poder e ela subiu meu processo administrativo, PAD 55/2005, que está sendo julgado.
Então resolvi pegar o nome de todas as empresas que forneciam notas fiscais às escolas e sequenciadas e enviei à FDE, que depois de muito custo fez uma auditoria e foi averiguada a existência de empresas fantasmas, bares, lojas de calçados, casas de rações, oficinas de motos, etc. Então 18 diretores foram processados e a dirigente também foi, só que ela alegou que não mandava os diretores usarem desse expediente. Como havia políticos envolvidos, ela recebeu uma pena branda (suspensão), que nem foi aplicada, porque Sandra aposentou-se. O PAD dela, 95/2006, já era.

O certo é que todos os diretores sejam processados, e os supervisores de ensino também. Os repasses de verbas para a Diretoria de Ensino anualmente eram mais de 2 milhões de reais, isto em 12 anos dá quanto? E as outras verbas oriundas da União, reformas em escolas, aquisição de materiais etc? A Sandra Rossato também tinha um esquema de diárias de viagem "fantasmas", as viagens não eram feitas e o dinheiro repassado para ela, existem fitas gravadas com funcionários que falam sobre o assunto. Soubemos que ela usou em sua defesa o argumento do arrependimento e devolveu algum dinheiro, mas a averiguação foi ridícula, apenas uma passada de olho.

Várias cabeças do esquema de notas fiscais frias estão refugiadas em gabinetes de políticos. Muitos envolvidos queimaram sacos e mais sacos de notas fiscais frias, mas ainda existem muitas provas e a FDE se recusam a refazer a auditoria e dar continuidade à averiguação. Muito poder e dinheiro está envolvido nesse esquema, mas alguém tem que lutar por esta causa. São muitos milhões de verbas roubadas da educação estadual e todos indistintamente devem pagar pelos crimes que cometeram.

Sobre o "esquema", da caixa de comentários

noreply@blogger.com (Giulia) — Thu, 08 Oct 2009 23:46:00 +0000

Giulia, o pior disso tudo é que esse tipo de esquema não é restrito a Araraquara, acontece no estado todo (e provavelmente nos outros estados também) e todos que trabalham na área estão conscientes disso. Mas qual secretário de educação vai arriscar sua careira e apoio político para acabar com ele? Para isso, precisa de dignidade e honradez e acima de tudo respeito pelos alunos (e seus pais contribuintes de imposto), qualidades que aparentemente até o presente momento nenhum deles tem mostrado.

Pais Online

Como funcionava o esquema de Araraquara

noreply@blogger.com (Giulia) — Wed, 07 Oct 2009 04:32:00 +0000

Já falamos tão exaustivamente do esquema de desvio das verbas do ensino na rede estadual de Araraquara, que cabe uma última pergunta: por que a mídia se cala? Leiam abaixo trechos do impressionante depoimento de uma diretora de escola, que também já se cansou de espalhar informações para toda a mídia, sem provocar até hoje o interesse de algum meio de comunicação de grande porte. Afinal, a quem interessa, no Brasil, que as verbas da educação cheguem efetivamente às salas de aula das escolas públicas? A quem interessa desmascarar uma MAFIA que atua na manutenção do atraso do país? Enfim, a quem interessa divulgar ao mundo que existe, neste país "pacífico" e "feliz", uma verdadeira MÁFIA? Sim, máfia, pois a palavra "quadrilha" é muito pequena para um esquema milionário como foi esse em Araraquara e região, durante dez anos.

Leia com atenção o depoimento dessa diretora de escola:

ERAMOS ORIENTADOS, TODOS OS DIRETORES DE ESCOLA, PELA EX-DIRIGENTE E SUPERVISORES, PARA GASTAR UMA PARTE DAS VERBAS NA ESCOLA E A OUTRA PARTE PARA "GUARDAR", OU SEJA, NÃO COMPRAR NADA. POR EXEMPLO: UM DIRETOR DE ESCOLA GASTARIA UM TERÇO DA VERBA E GUARDARIA O RESTANTE, APRESENTANDO, NAS PRESTAÇÕES DE CONTAS, NOTAS FISCAIS COMPRADAS NO ESCRITÓRIO DE CONTABILIDADE ATLAS, QUE TINHA TALÕES DE FIRMAS FECHADAS, QUE PORÉM CONTINUAVAM CIRICULANDO. EXISTIAM TAMBÉM FIRMAS ABERTAS LEGALMENTE, MAS QUE NÃO PRESTAVAM SERVIÇOS NEM VENDIAM NADA ÀS ESCOLAS, OU SEJA , OS PROPRIETÁRIOS NEM SABIAM QUE O ESCRITÓRIO USAVA OS SEUS TALÕES. AS QUE SABIAM, O ESCRITÓRIO LHES PAGAVA UMA COMISSÃO.

O ESQUEMA FUNCIONAVA DA SEGUINTE FORMA, PARA TODAS AS ESCOLAS SEM DISTINÇÃO: O CHEQUE ERA PREENCHIDO PELO DIRETOR DA ESCOLA E ASSINADO PELOS DIRETORES FINANCEIROS E EXECUTIVOS DA APM. GERALMENTE OS CHEQUES JÁ ERAM DEIXADOS ASSINADOS EM BRANCO, OS DIRETORES APENAS PREENCHIAM E REPASSAVAM ÀS PROPRIETÁRIAS DO ESCRITÓRIO DE CONTABILIDADE ATLAS OU A SUAS FUNCIONÁRIAS DE CONFIANÇA. DEPOIS OS CHEQUES ERAM DEPOSITADOS NA CONTA DAS FUNCIONARIAS SAMARA OU ARIDIANE E O DINHEIRO ENTREGUE AO DIRETOR DA ESCOLA COM 20 OU 25% DESCONTADOS PELO ESCRITÓRIO. ESTA PORCENTAGEM A ESCOLA PAGAVA POR CADA NOTA FRIA RECEBIDA JUNTO COM O DINHEIRO, SEM SE IMPORTAR COM A PROCEDÊNCIA DA NOTA. A POLÍCIA FEDERAL INVESTIGA AINDA ESTE ESQUEMA.

OS SERVIÇOS EFETIVAMENTE PRESTADOS ERAM PAGOS AOS FORNECEDORES, AS NOTAS VERDADEIRAS ERAM DESCARTADAS E SÓ ERAM UTILIZADAS AS FRIAS FORNECIDAS PELO ESCRITÓRIO ATLAS. A PRESTAÇÃO DE CONTAS ERA FEITA PELO ESCRITÓRIO E ASSINADA PELO DIRETOR DA ESCOLA, PELOS DIRETORES EXECUTIVOS E FINANCEIROS DA APM E CABIA À DIRETORIA DE ENSINO FAZER A CONFERÊNCIA. NA DIRETORIA DE ENSINO TODOS SABIAM QUE AS NOTAS ERAM COMPRADAS E FRIAS, PORQUE TINHA TALÕES DE NOTAS QUE FICAVAM LÁ NA PRÓPRIA DIRETORIA, ONDE ERAM FEITAS REUNIÕES COM A PROPRIETÁRIA DO ESCRITÓRIO DE CONTABILIDADE.

A DIRIGENTE DE ENSINO MANDAVA UMA FUNCIONÁRIA DE SUA CONFIANÇA BUSCAR UMA PARTE DO DINHEIRO NA CASA DOS DIRETORES DE ESCOLA, MAS SEMPRE DEIXAVA ALGUM PARA SE "GUARDAR". DESSE GUARDADO ELA NUNCA PERGUNTAVA NADA, SÓ EXIGIA A SUA PARTE DO DINHEIRO.

ISTO PERDUROU POR 10 LONGOS ANOS E ERA ESTRESSANTE, MAS ERA A MESMA ROTINA PARA TODOS, NÃO PODIA SER DE OUTRO JEITO COM QUALQUER VERBA QUE A ESCOLA RECEBIA. QUANDO ALGUM DIRETOR DEIXAVA DE REZAR ESSA CARTILHA E DESOBEDECIA AS ORDENS DA DIRIGENTE, ERA PUNIDO COM EXONERAÇÃO. FOI O QUE ACONTECEU COM A ANA CLAUDIA E COM O HERMILO MACHADO, QUE FORAM EXONERADOS. MAS A MAIORIA DOS DIRETORES NÃO TINHA INTERESSE ALGUM EM DENUNCIAR O ESQUEMA, POIS HAVIA FEITO SEU PÉ DE MEIA COM O DINHEIRO "GUARDADO".

SÓ EU ENTREGUEI O ESQUEMA, PORQUE FUI MUITO HUMILHADA E ACHEI INJUSTO APENAS ALGUNS DIRETORES SEREM EXONERADOS, POR OBRA DA PRÓPRIA DIRIGENTE, QUE LEVOU MUITO MAIS DINHEIRO, ALÉM DE DIÁRIAS ASSINADAS E RECEBIDAS POR ELA ILEGALMENTE.

NO DIA 28 DE JULHO DE 2009, OUTRO DENUNCIANTE DO ESQUEMA QUE NÃO É DIRETOR DE ESCOLA FOI PRESTAR DEPOIMENTO NA COORDENADORIA DE PROCEDIMENTOS DISCIPLINARES CONTRA 18 DIRETORES. HAVIA DIRETOR QUE TINHA 12 NOTAS FISCAIS FRIAS SEQUENCIADAS. ESSE DENUNCIANTE INVESTIGOU BEM O ESQUEMA E O ENTREGOU PORQUE SUA ESPOSA ESTAVA SENDO PERSEGUIDA PELA DIRIGENTE DE ENSINO.

A DIRETORIA DE ENSINO DE ARARAQUARA ERA COMPOSTA POR 56 DIRETORES DE ESCOLA, TODOS PARTICIPAVAM DO ESQUEMA E SÓ 18 FORAM PROCESSADOS PELA FDE.

EU E MAIS ALGUNS QUE SE REBELARAM CONTRA O ESQUEMA FOMOS PROCESSADOS PELA DIRIGENTE DE ENSINO DESDE 1998. ELA VINHA PERSEGUINDO UM OU OUTRO PARA MOSTRAR O SEU PODER E ASSIM CONTINUAR SUBMETENDO TODOS ÀS SUAS ORDENS.

A DIRIGENTE FOI PROCESSADA, MAS LEVOU SOMENTE PENA DE SUSPENSÃO, PORQUE TEVE APOIO POLÍTICO E OS DIRETORES NÃO A RESPONSABILIZAM, POR MEDO DE TER QUE DEVOLVER MUITO DINHEIRO - O DINHEIRO "GUARDADO" - ALÉM DO RECEIO DE PERDER APOSENTADORIA E QUALQUER OUTRO PRIVILÉGIO. OS ADVOGADOS DOS DIRETORES DENUNCIADOS QUEREM RESPONSABILIZAR O ESCRITÓRIO DE CONTABILIDADE POR TODOS OS DESVIOS, MAS A VERDADE É QUE O ESCRITÓRIO VENDIA AS NOTAS AOS DIRETORES DE ESCOLA POR ORDEM DA DIRIGENTE DE ENSINO, COM O CONHECIMENTO DOS SUPERVISORES DE ESCOLA, QUE PORÉM NÃO ESTÃO SENDO PROCESSADOS.

Se você leu com atenção o depoimento dessa diretora de escola, entendeu como é que a dirigente "amarrava" os diretores: ela não oferecia dinheiro para eles, apenas pedia uma parte e sugeria que eles "guardassem" outra parte . Um velho ditado diz que a ocasião faz o ladrão...

Saiba que Araraquara é um dos municípios mais ricos do país, provavelmente a dirigente de ensino e os diretores de escola da região acharam que o prejuízo para os alunos seria pequeno e que não pesaria para ninguém o desvio de "um dinheirinho" para eles poderem reformar suas casas ou trocarem de carro. O mais grave de todo esse affair é que a própria dirigente de ensino devia estar, por sua vez, "amarrada" a um esquema maior que a protege... você sabe por que? Você sabe, eu sei, mas tudo isso só virá a público no dia em que uma criança aparecer e gritar: "O rei está nu!" Cabe também mais uma perguntinha: quantos esquemas desse tipo não existem no Brasil inteiro? Eles só poderão começar a cair num efeito dominó se o primeiro for desmascarado. O esquema de Araraquara conta com um número impressionante de provas e testemunhos, mas o grande perigo é que a corda arrebente do lado mais fraco: os pais de alunos, ingênuos diretores das APMs, que foram assinando cheques em branco.

Mais uma vez faço um apelo aos jornalistas sérios do país, para que se inteirem deste assunto que, afinal, está na polícia federal. O EducaFórum pode informar os nomes e telefones de testemunhas idôneas, pessoas que têm perdido o sono e a paz devido a perseguições e ameaças.

Senhores jornalistas, principalmente aqueles que, como eu, já estão de cabelos brancos: que país pretendem deixar para seus filhos e netos?...

Leia aqui as matérias anteriores sobre o esquema de Araraquara.

A escola brasileira no século XIX

noreply@blogger.com (Giulia) — Mon, 05 Oct 2009 02:48:00 +0000

Os amigos PaisOnline recomendaram a leitura de mais uma entrevista com o americano Martin Conroy, especialista em educação. Novamente, ele é bem taxativo em apontar as maiores mazelas da escola pública brasileira.

Leia a entrevista clicando neste link.

Relembre a entrevista anterior clicando aqui.