A voz do aluno nº 3

Estamos encantados com a resposta dos alunos a esta nova seção do blog: eles estão dando uma clara visão da ESCOLA TABU que sempre tentamos mostrar aqui. O garoto que acaba de nos escrever é mais um aluno "de ouro", tratado como sucata neste país onde a educação só vale como cabide de empregos (na rede pública) ou negó$$io (na particular). Quem tiver ouvidos de ouvir, ouça!

Meu nome é Thalles, tenho 16 anos e atualmente estou cursando o 2º ano do Ensino Médio na melhor escola da minha cidade, que ocupa a posição 193 no ranking nacional do ENEM. Venho relatar sobre o preconceito que sofro na minha escola quanto à minha maneira diferente de aprender e estudar.

Primeiramente, deixo claro: meu conhecimento é tudo pra mim. Sou menor de idade, não trabalho, não possuo renda e vivo às custas de meus pais. Logo, a única coisa que é (e sempre será)  exclusivamente minha, é meu conhecimento. Por isso, considero meu conhecimento e minha educação como meu foco principal de vida, agora e pelos próximos anos de faculdade.

Pois bem, sou um aluno literalmente mediano, já que minhas notas são muito próximas da média que é 60%, mas estão sempre acima dela. O meu diferencial quanto aos outros alunos é a minha forma de aprender. Não copio a matéria passada em sala de aula e raramente faço minhas tarefas, além de não estudar em casa. Todo meu conhecimento é adquirido pelo simples ato de prestar atenção nas aulas e assistir ao noticiário, assim como a documentários.

Pois esta minha particularidade, que poderia ser encarada como um desafio pedagógico para os professores, é levada como uma afronta. Sou taxado pelos professores e coordenação (e desculpem-me pela palavra) de “vagabundo”. Uma característica minha que poderia ser explorada, ou que merecia ao menos alguma atenção ou procurar ser entendida, é simplesmente  inaceitável para a escola.

A Coordenadora Pedagógica do Colégio, que tem fama de autoritária e mal educada junto aos alunos, agora ameaça me “expulsar” do Colégio, pois para ela minha atitude é incompatível com a escola e é prejudicial para os colegas (mesmo que isso não afete ninguém em nada). Curiosamente, a reclamação sobre a minha postura chegou a essa coordenadora por meio do meu professor de Geografia, que é marido da coordenadora e me conhece a menos de 1 mês. É válido destacar que já tive outras experiências desagradáveis com a mesma coordenadora, no ano passado.

Como se ainda não bastasse, a ameaça de “expulsão” vem 4 meses antes da minha saída do Colégio, que já foi informada à coordenação. Felizmente, irei terminar meu Ensino Médio no exterior e poderei sair desta escola.

Agora fica a pergunta final: como, numa escola de “elite”, que é considerada excepcional e possui alguns dos melhores professores do estado, se comete uma atrocidade como esta? Não cabia à escola respeito pela maneira que cada aluno tem de estudar, e pela EDUCAÇÃO que cada um recebe em casa?

A resposta é simples, porém trágica: a “qualidade” da educação é algo tão importante no Brasil, seja na rede pública ou privada, que a relação escola-aluno é considerada inútil. Inútil a ponto de uma escola cuja mensalidade para o ensino médio gira em torno de R$ 800,00 por mês, contratar profissionais despreparados e autoritários, que muitas vezes levam assuntos de alunos para o lado pessoal, e tomam como objetivo obstruir a educação do aluno e dificultar que haja algum prazer ao se aprender. E sim, esta é a atual situação da educação no Brasil. 

Leia os posts anteriores:
A voz do aluno nº 1
A voz do aluno nº 2

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